ecosistemas

INTRODUCCIÓN

Vamos a realizar un estudio ecológico en el entorno de nuestro colegio.Tendremos que realizar algunas salidas al campo durante las tres estaciones que dura el curso:otoño, invierno y primavera.Las actividades de aula las desarrollaremos siguiendo esta página y las actividades de campo las conoceremos pulsando los enlaces que se os propongan en cada momento.
Lo primero que tenemos que hacer es elegir una parcela próxima al colegio, donde haya una zona húmeda,una zona seca, una charca o corriente de agua y árboles.A lo largo de las tres estaciones observaremos la evolución de nuestra parcela, analizaremos y procesaremos nuestros datos y sacaremos conclusiones.
Al final integraremos todo lo que hemos aprendido durante el curso por diversos medios.El aire, el agua, el suelo, el sol y los seres vivos se relacionan entre sí y dan lugar al maravilloso ciclo de la vida que debemos conocer, potenciar y respetar.

ACTIVIDADES DE AULA

Descripción

Tras la primera salida realiza estas actividades:

-Describe la zona.Utiliza todos los datos y dibujos que realizaste en tu cuaderno de campo.Debe ser lo más completa posible.

-Dibuja un plano de la parcela elegida.Inventa símbolos para representar casas, árboles, corrientes de agua, caminos, puentes, ruinas, etc. Colocar adecuadamente los puntos cardinales y las dimensiones que tomamos.

-Describe y dibuja la zona húmeda.

-Enumera las cosas que más te llamaron la atención de la zona húmeda.

-Describe y dibuja la zona seca.

-Enumera las cosas que más te llamaron la atención de la zona seca.

Diferencias

-Enumerar las principales diferencias entre la zona seca y la zona húmeda.

-Explicar a qué se deberán esas diferencias.Aventurar hipótesis.

Suelo húmedo

Después de haber realizado la tercera salida realizar estas actividades:

Material:Trozo de tela metálica, lupa, binocular y recipientes adecuados.
Experiencia:Cribar la tierra de la zona húmeda separando seres vivos, sustancias orgánicas, materiales finos, medianos y gruesos.
Observaciones:Utilizando la lupa y el binocular describir:
-Seres vivos.
-Sustancias orgánicas.
-Materiales finos.
-Materiales medianos.
-Materiales gruesos.

Suelo seco

-Con el mismo material repetir la experiencia anterior con el contenido de la bolsa de tierra de la zona seca.

-Enumerar las diferencias que has encontrado entre los suelos de la zona seca y la húmeda.

Rocas

Material: Vinagre, capuchón de bolígrafo,moneda de 20 céntimos, navaja y azulejo.
Experiencia:Someter a cada roca recogida a las siguientes pruebas:
1.-Echarle vinagre y comprobar si produce efervescencia.
2.-Intentar rayarla con el capuchón del bolígrafo, la moneda y la navaja.
3.-Rayar con cada una de ellas la parte de atrás del azulejo.
Coleccionar:Con las muestras de rocas recogidas haremos una pequeña colección.Para cada una de ellas confeccionaremos una ficha donde conste:
a.-Fecha de recogida.
b.-Lugar de recogida:zona,profundidad,río, ribera,...
c.-Reacción ante el vinagre.
d.-Objeto que la raya.
e.-Color de la raya que produce en el azulejo
f.- Nombre.Para tratar de averiguarlo pulsa aquí

Cantos rodaos

-Someter a los cantos recogidos a las mismas pruebas a que sometimos las muestras de rocas.

-Tratar de clasificarlos utilizando el enlace anterior.

-¿Por qué los cantos rodaos tienen forma redondeada y no presentan aristas?

El Agua

Estas actividades las realizaremos después de haber hecho la cuarta salida

-Describe brevemente el arroyo, río o charca.

-Dibuja el humedal y completa estos datos referidos al agua:potabilidad, temperatura, profundidad, anchura del río o charca, velocidad de la corriente y contaminación.

-Investiga la relación entre los seres vivos y el agua

¿Qué sabes de los vegetales?

-¿Qué es un árbol?

-Explica como es un arbusto

-¿Qué es una hierba?

-¿Cuántos tipos de plantas hay? .Si te resulta dificil pulsa aquí y busca información.

FRUTOS

Estas actividades las realizaremos después de haber vuelto de nuestra quinta salida:

-Con ayuda de esta página clasifica los frutos recogidos

-Dibuja uno de los frutos y sus semillas.Señala el embrión de la semilla.

-Escribe el nombre del árbol del que procede.

-Montar entre todos un exposición de frutos y semillas.

-Dibujar dos murales colectivos:uno de frutos carnosos y otro de frutos secos.

HOJAS

-¿Para qué les sirven las hojas a los árboles?

-¿Tu árbol tiene las hojas caducas o perennes?

-Calcar cada uno varias hojas con ceras blandas.

-Utilizando los calcos de cortezas y ramas y los que acabáis de hacer, reconstruir fantásticamente vuestro árbol en una pared de la clase o en el pasillo del colegio.

-Dibuja y colorea tu árbol en el cuaderno.Pon nombre y señala con flechas sus partes más importantes.

-Dibuja las plantas y animalillos que había a su alrededor.Señala algún detalle que te haya llamado la atención especialmente.

Plantas de ribera y charcas