UNIDAD DIDÁCTICA:

Elementos del relieve del valle del río Guadalporcún (entre Alcalá y Setenil):

-Ruta de los Molinos-

OBJETIVOS.-

a)Trabajar con el mapa topográfico

b)Aprender a localizar puntos en un mapa topográfico

c)Interpretar elementos del paisaje

d)Conocer algunas características de las rocas

e)Conocer el relieve de la zona donde viven

f)Potenciar el gusto por la observación de la naturaleza

g)Valorar la diversidad de paisajes naturales

CONTENIDOS.-

a) El mapa topográfico : Curvas de nivel. Escala. Perfil topográfico.

b) Rocas sedimentarias : Estructura, textura y disposición. Tipos de rocas.

c) Dinámica fluvial : El río como agente del modelado : erosión, transporte y sedimentación . Tramos de un río.

d) Elementos del paisaje : suelo, vegetación, modelado fluvial, actividad humana.

TEMPORALIDAD.-

La unidad se va a desarrollar en 8 sesiones. Las cinco primeras en el aula y laboratorio, con contenidos teórico-prácticos, que posteriormente se utilizarán en la salida de campo. Una sesión más corresponderá con la salida, y otras dos, posteriores a la salida en las que se procesarán los datos recogidos y se valorarán los resultados obtenidos.

1ª SESIÓN

-Presentación de la unidad didáctica

-Conceptos teóricos del mapa topográfico:

•¿Qué es el mapa topográfico?

•¿Qué son las curvas de nivel? ¿Qué función tienen?

•¿Qué es la escala en un mapa? ¿Para qué sirve? Distintos tipos de escala.

•¿Qué es el perfil topográfico? Pasos a seguir para levantar un perfil topográfico.

•Símbolos más usuales utilizados en los mapas.

2ª SESIÓN - Práctica

-Calcular distancias entre dos puntos dados del mapa.

-Levantar el perfil topográfico de una ruta marcada en el mapa.

3ª SESIÓN

-Las Rocas Sedimentarias :

•Origen y formación

•Estructura y textura

•Tipos

4ª SESIÓN - Práctica

-Observación y reconocimiento de rocas sedimentarias utilizando claves de determinación.

5ª SESIÓN – Teórico-práctica

-Modelado fluvial :

•Tramos de un río

•Formas del modelado en cada tramo.

•Factores que condicionan el modelado fluvial.

6ª SESIÓN – Teórico-práctica

-Descripción de los elementos del paisaje :

•Suelo

•Vegetación

•Agentes del modelado

•Actividad humana

-Observación de fotografías y reconocimiento de los distintos elementos del paisaje.

7ª SESIÓN – Salida

-Recolección de datos necesarios para la realización de un croquis de la ruta, señalando los puntos de interés estudiados.

-Localización de la ruta, afluentes, cortijos y diversos puntos de interés en el mapa topográfico.

-Recolección de muestras de rocas (areniscas, calcareniscas, arcillas) para su posterior análisis en el laboratorio.

-Medida de la velocidad de la corriente fluvial en distintos tramos : tramo recto, orilla cóncava y convexa de un meandro, cascada.

-Reconocimiento y dibujo de elementos del paisaje en distintos puntos del itinerario : forma del valle, influencia del material del suelo, humana, vegetación.

-Observación de la estructura sedimentaria de las rocas : dibujo de los estratos, medida del buzamiento (con la brújula), medida de la orientación de los estratos (con la brújula).

-Estudio del efecto de una represa sobre la acción del río.

8ª SESIÓN

-Observación, a la lupa, de las rocas recogidas:

•dibujo de detalle de sedimentos

•reconocimiento de fósiles

-Observación de efervescencia con ácidos.

-Estudio de permeabilidad de arcillas frente a arena y gravilla.

9ª SESIÓN

-Interpretación del paisaje de la ruta : análisis de fotografías tomadas en la ruta, y valoración del papel de cada uno de los elementos que condicionan el paisaje.

MATERIAL.-

-Mapa topográfico, de escala 1:10.000, del término de Alcalá del Valle.

-Papel milimetrado, lápiz, goma y regla.

-Máquina fotográfica.

-Fotografías de diversos paisajes.

-Cinta métrica, cronómetro.

-Cuaderno de campo.

-Bolsas (para recoger material).

-Lupa binocular.

-Brújula con clinómetro.

-Claves de rocas y ejemplares.

EVALUACIÓN.-

Para evaluar el aprendizaje de contenidos adquiridos por el alumno podemos utilizar los siguientes instrumentos:

-Saber levantar perfiles topográficos de distintos cortes de la ruta.

-Saber calcular distancias entre dos puntos del mapa utilizando diversas escalas.

-Ser capaz de identificar y describir diversos paisajes a partir de fotografías(escrito u oral).

-Valorar los dibujos realizados en la salida, tanto de las rocas, como del valle, etc.

-Croquis realizado a partir de los datos tomados en la salida.

-Identificar en dibujos mudos distintos elementos del modelado fluvial: meandros, cascadas, marmitas de gigante, valles fluviales...

-Poder identificar las rocas recogidas en la ruta.

-Ser capaz de explicar el proceso de sedimentación y la formación de estratos, bien por escrito u oral.

ACTIVIDADES

Ficha de Rocas

Ficha del mapa topográfico

Ficha de dinámica fluvial

Ficha de uso de la brújula

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