Objetivos Generales de la Educación Infantil

1.- Desarrollar una autonomía progresiva en la realización de las actividades habituales, por medio del conocimiento y dominio creciente del propio cuerpo, de la capacidad de asumir iniciativas y de la adquisición de los hábitos básicos de cuidado de la salud y el bienestar.

2.- Ir formándose una imagen positiva de sí mismo y construir su propia identidad a través del conocimiento y la valoración de las características personales y de las propias posibilidades y límites.

3.- Establecer relaciones afectivas satisfactorias, expresando libremente los propios sentimientos, así como desarrollar actitudes de ayuda y colaboración mutua, y de respeto hacia las diferencias individuales.

4.- Establecer relaciones sociales en ámbitos cada vez mas amplios, aprendiendo a articular progresivamente los intereses, puntos de vista y aportaciones propias con las de los demás.

5.- Conocer, valorar y respetar distintas formas de comportamiento y elaborar progresivamente criterios de actuación propios.

6.- Desarrollar la capacidad de representar de forma personal y creativa distintos aspectos de la realidad vivida o imaginada y de expresarlos a través de las posibilidades simbólicas del juego y otras formas de representación y expresión habituales.

7.- Utilizar el lenguaje verbal de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación para comprender y ser comprendido por los otros y para regular la actividad individual y grupal.

8.- Observar y explorar su entorno inmediato, para ir conociendo y buscando interpretaciones de algunos de los fenómenos y hechos más significativos.

9.- Intervenir en la realidad inmediata cada vez más activamente y participar en la vida de su familia y su comunidad.

10.- Participar y conocer algunas de las manifestaciones culturales y artísticas de su entorno, y desarrollar una actitud de interés y aprecio hacia la cultura andaluza y de valoración y respeto hacia la pluralidad cultural.

OBJETIVOS GENERALES DEL SEGUNDO CICLO

Ámbito I: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

1. Tener una actitud de respeto hacia las características y cualidades de las otras personas y empezar a valorarlas sin actitudes de discriminación relación con el sexo o cualquier otro rasgo diferenciador.

2. Adquirir la coordinación y el control dinámico general del propio cuerpo para la ejecución de tareas de la vida cotidiana y de actividades de juego.

3. Aplicar la coordinación visomanual necesaria para mejorar y explorar objetos, en la realización de tareas relacionadas con las distintas formas de representación gráfica.

4. Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades y comunicarlos a los demás, así como identificar y respetar los de los otros.

5. Planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas.

6. Tener una imagen ajustada y positiva de sí mismo, identificando sus características y cualidades personales.

7. Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con el bienestar y la seguridad personal, la higiene y el fortalecimiento de la salud.

Ámbito II: MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

1. Observar y explorar su entorno físico-social , planificando y ordenando su acción en función de la información recibida o percibida, constatando sus efectos y estableciendo relaciones entre la propia actuación y las consecuencias que de ellas se derivan.

2. Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana, manifestando hacia él actitudes de respeto y cuidado , interviniendo en la medida de sus posibilidades.

3. Mostrar interés y curiosidad hacia los objetos y juegos, desarrollando su espontaneidad y originalidad.

4. Conocer algunas de las formas más habituales de organización de la vida humana, valorando su utilidad y participando progresivamente en ellas.

5. Participar en los diversos grupos con los que se relaciona, en el transcurso de las diversas actividades, tomando progresivamente en consideración a los otros.

6. Orientarse y actuar autónomamente en los espacios cotidianos de la escuela, conociendo y valorando el trabajo que en ellos realizan las personas.

7. Conocer las normas y modos de comportamiento social de los grupos de los que forma parte, para establecer vínculos fluidos y equilibrados de relación interpersonal.

8.Conocer las normas y modos de comportamiento para viajar en los transportes.

9. Establecer algunas relaciones entre las características del medio físico y las formas de vida que en dicho medio se establece.

10. Conocer y participar en juegos, fiestas, tradiciones y costumbres del entorno, disfrutando y valorándolas; valorar el trabajo de las personas.

11. Observar los cambios y modificaciones a que están sometidos los elementos del entorno , pudiendo identificar algunos factores que influyen sobre ellos.

12. Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana, manifestando hacia él actitudes de respeto y cuidado, interviniendo en la medida de sus posibilidades.

ÁmbitoIII: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

1. Comprender , reproducir y recrear algunos textos de tradición cultural, mostrando interés y disfrutando de ellos.

2. Valorar el lenguaje oral como un medio de relación con los demás.

3. Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otras personas.

4. Reconocer y discriminar sonidos en las palabras de su vocabulario habitual, así como los golpes de voz que damos al utilizarlas.

5. Leer, interpretar y reconstruir imágenes, descubriendo e identificando los elementos básicos.

6. Diferenciar los golpes de voz que se dan al pronunciar el nombre de algunas imágenes.

7. Utilizar diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos de tipo real o imaginario, desarrollando la creatividad y aumentando sus posibilidades comunicativas.

8. Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno, sus características, propiedades y algunas acciones que puedan realizarse sobre ellos, prestando atención al proceso y a los resultados obtenidos.

9. Utilizar las diversas formas de representación y expresión para aumentar sus posibilidades comunicativas.

-- BenitoGomez - 31 May 2005

El pingüino ya no tiene frío