Infantil
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Enviado el 08 Feb, 2005 por RaimundoRuiz
| Perdón!! Que las chicas no sosn de Olivares... son de Olvera!!!! Ay!! Lo siento ChechuGarciaBlanco 06 Feb 2006 10:45:21 |
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 Constructivismo |
| En este foro hablaremos sobre situaciones de aula, experiencias y secuencias didácticas que nos permitan enriquecer nuestras posibilidades; caben, por tanto, dudas, opiniones, consultas, inquietudes y aclaraciones referidas a: técnicas de evaluación diagnóstica, desarrollo de habilidades del alumnado, proceso de construcción de la escritura y lectura, análisis de experiencias, ... En fin, todo ese conjunto de iniciativas que estáis desarrollando o poniendo en marcha en el aula. Recordad que para expresar secuencias didácticas completas o experiencias que necesitan desarrollo, es preferible que creeis una página TWiki. ¡Ánimo! | 
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CERRAMOS ESTE FORO Y EMPEZAMOS UNO NUEVOSi quieres participar ----> hazlo en el NUEVO FORO: Puedes acceder PINCHANDO AQUÍ |
| Perdón!! Que las chicas no sosn de Olivares... son de Olvera!!!! Ay!! Lo siento
| Hola a todos!"!! Hoy íbamos a estar juntos un rato pero no fue posible. A las chicas de Olivares: a partir del tema que estén tocando según la unidad didáctica (para en principio no metere en algo más ) inviten a los chicos a escribir algo relacionado, en lo posible con alguna finalidad, como por ejemplo, para no olvidarnos! Quizás aprovechando el clima podrían intentar hacer una lista de las cosas sobre las que cayó la nieve mientras se asoman por la ventana para averiguarlo( árboles, suelo, tejados, ...seguro que ellos tienen más y así después pueden contarles a los padres qué se veía através de la ventana del aula... Importante: estimular a la escritura, todos saben escribir, cada cual a su manera, si alguno tiene que dibujar al lado para acordarse que puso, bue! Mucha suerte, ya me contarán... | ChechuGarciaBlanco | 30 Jan 2006 18:11:42 |
| Hola constructivistas!¿qué tal estáis? Somos las olvereñas que queríamos participar en el foro. Hemos empezado a trabajar con los nombres de nuestros niños/as y nos va muy bien, ahora querríamos iniciarnos en la escritura ¿alguien nos puede echar una mano o las dos? Un beso | MaraJoseOrozco? | 23 Jan 2006 21:37:35 |
| HOla, Tere!!! si es un día que voy para allá...encantada!!!! | ChechuGarciaBlanco | 17 Jan 2006 12:29:34 |
| HOLA A TODOS Y TODAS!!!! A ver si quedamos un diita a una hora para hablar y nos contamos cositas AH!! FELIZ AÑO 2006 | TereChamizo | 16 Jan 2006 23:15:14 |
| ¡Muy buenas!: Yo también, tengo preparadas entre otras cosas: Un nuevo foro para este curso (con lo cual dejaríamos este como recordatorio-porueba de la dinámica del curso pasado. Saludos para tod@s | RayRuiz | 16 Dec 2005 09:04:37 |
| Hola a tod@s!!!! Cómo va el trabajo? Sólo escribo para dar ánimos a la gente que hace un par de semanas se comprometió a trabajar poquito a poco desde la perspectiva constructivista en la lengua escrita. No se olviden que aqui estoy para lo que necesiten. Un abrazo a tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 15 Dec 2005 13:28:05 |
| ¡Buenas a todas!: Siento no haber podido "añadir comentario" antes. ¡NURIA!, CREO QUE SERÍA MEJOR que constituyeseis Grupo de Trabajo en tu centro (recuerda que el mínimo son 3 componentes). Esto no quita que trabajemos o trabajéis codo a codo con los demás o algunos grupos de otros centros, es más on-line podemos hacerlo todos juntos; recuerda por ejemplo la lista de distribución infantilconstruye@omerique.net el intercambio de materiales, ideas o cosas que ya estáis haciendo. Para el Grupo es muy fácil: en omerique pinchas en "Gestión en línea" y luego en dar de alta el G. trabajo, rellenas la ficha y ... Para los Grupos que necesiten "ayuda económica del CEP " el plazo es hasta el 15 de octubre. ¡Chechu!: si quieres ver lo que hay publicado en la zona infantil pincha en esta misma página en Índice (arriba a la dcha.), ahí te salen todas las páginas que hasta ahora tenemos, luego pinchas sobre las que quieras ver. Si hay que poner cosas nuevas, mientras repasáis, me mandáis lo que queráis y yo os las pongo. La mejor de las opciones que veo hasta ahora sería el asesoramiento a Grupos de Trabajo, podríamos aprovechar cuando Chechu venga a apoyar a uno y vernos todas las interesadas en ese sitio. Bueno esto ya es muy largo; luego sigo. | RayRuiz | 06 Oct 2005 21:51:41 |
| Hola a todos!!! En principio les pido disculpas, en especial a vos, Tere, porque sé que hace una semana me pediste ayuda y la verdad es que estoy más que liada y recién hoy me pude sentar un ratito para hablar/escribir con Uds. A mi la idea de los grupos de trabajo me parece genial, pero es Ray el que tiene que darnos el OK y decirnos cómo se organizan. Me comprometo a escribirle ahora mismo para comentárselo. Con el tema del comienzo de las actividades, lo que primero haría sería intentar ver qúe sabe cada uno de los niños, por grupitos pequeños hacer una toma de lectura y otra de escritura, si es individual sería fantástico. No se olviden de revisar las páginas que colgó Ray el año pasado. Tere, si no me equivoco me comentaste que tus niños eran más mayores. Para planificar no te olvides de empezar por elegir un portador de texto, creo que también entregué material para eso o estará colgado en la red, pero para serles sincera no me acuerdo cómo se hacía para acceder a ese material. SOCORROOOOO, RAy!!!! SEguimos en contacto!!!! Chechu : ) | ChechuGarciaBlanco | 05 Oct 2005 12:01:20 |
| POR FINNNNNN! NO SABEIS EL TRABAJITO QUE ME HA COSTADO PONER EL MENSAJE, SE ME HABÍA OLVIDAO LA CONTRASEÑA. QUÉ MALA MEMORIA! CHAO | NuriaHinojo | 04 Oct 2005 19:52:16 |
| HOLA A TOD@S! A MÍ TAMBIÉN ME GUSTARÍA SEGUIR TRBAJANDO EL CONSTRUCTIVISMO. ESTOY DISPUESTA A FORMAR UN GRUPO DE TRABAJO CON LA GENTE DE PUERTO SERRANO ( SI ME DEJAN!) Y CON QUIÉN SE APUNTE. QUIZÁS ALGUNA DE MIS COMPIS TAMBIÉN QUIERA, SE LO COMENTARÉ. PERO YO TAMPOCO TENGO NI IDEA CÓMO SE ORGANIZA UN GRUPO DE TRABAJO, QUÉ TENEMOS QUE HACER,...RAY TÚ NOS VAS INFORMANDO NO? AH!ME UNO A TERE PARA PEDIRLE A CHECHU QUE NOS ORIENTE O NOS DE TOOOOODAS LAS IDEAS QUE SE LES OCURRAN PARA PODER EMPEZAR Y GUIARNOS. BESOS. | NuriaHinojo | 04 Oct 2005 19:48:53 |
| Ahh!! se me olvidaba. Ray en mi cole la gente quiere seguir con el constructivismo y hacer un grupo e trabajo par seguir profundizando. En el otro cole tambien hay gente que estuvo en el curso ( una chavala de Algodonales) y esta interesada en hacer cosillas los dos coles juntos. ¿Como se podria oprganizar? Chechu podria orientarlos. Ya son gente con un poquito de nivel y que ya han trabajado el nombre. Habrá que pensar que podemos hacer. Ah!! Chechu y si tu tienes ideas de como coordinarnos, te escucharemos ansiosamente y ya sabes que cuando tengas un huequito y te quieras pasar por mi cole te esperamos con las puertas y los brazos abiertos. BESOS PARA TODOS Y TODAS | TereChamizo | 28 Sep 2005 16:03:15 |
| Hola RAY!!!!! que alegria saber de ti. Tranquilo que te ayudaremos. Chechu, yo lo que queria es que me orientaras para plantear actividades constructivistas con mias alumnos y alumnas que son uy espabilados, pero HIPERACTIVOSSSSSSSS!! AY DIOS MIO!! con lo bien que estaba yo de apoyo !!es bromita. Son nmuy lindos pero muy nerviosos. En fin que necesito saber como enfrentarme a la labor constructivista. No te preocupes Chechu, cuando tu puedas me contesta y si hay que quedar un diita pa vernos, dimelo, si es en Sevilla yo voy. MUCHAS GRACIAS GUAPA | TereChamizo | 28 Sep 2005 15:57:03 |
| Hola CAMPEONAS!!!! ¡Qué alegría empezar y ver que no está dormido el foro! Os voy siguiendo y hoy ya os voy a pedir unos consejos, Espero que entre todas/os logremos impulsar además del foro recursos, compartir materiales,... Bueno, decía que quiero pediros ayuda pues para seguir impulsando la práctica constructivista tengo mis dudas de qué es lo que necesitáis. Quiero ayudaros a sacar el máximo provecho, el foro puede ser una de las herramientas pero qué mas. Recordad que el año pasado con el curso tratabamos de dar continuidad al del año anterior, que unas 40 prof. habían firmado solicitándolo y que la idea era constituir Grupos de Trabajo sobre constructivismo y seguir asesorando a los grupos aunque el curso hubiese acabado. El resultado recordaréis que fue: sólo tres de las participantes del año anterior os inscribisteis y no salió ningún Grupo Trabajo más. Tengo mis ideas, pero necesito que vosotras opinéis y me contéis lo que necesitáis o en qué estaríais dispuestas a participar. Un beso y desearos un requetebuen curso. | RayRuiz | 27 Sep 2005 19:30:43 |
| Hola, Tere!!! No sé si podré estar a ESA HORA PERO SI HACÉS LAS CONSULTAS QUE QUIERAS PROMETO contestar en cuanto pueda... lo siento pero estaré realmente liada... | ChechuGarciaBlanco | 27 Sep 2005 08:15:34 |
| Chechu ¿quedamos el miercoles a partir de las 5 para hablar por la red? | TereChamizo | 26 Sep 2005 19:57:35 |
| Hola, Nuria!!! Aqui estaremos !!! Mucha suerte en el comienzo!!! | ChechuGarciaBlanco | 12 Sep 2005 09:32:18 |
| HOLA! YA ESTAMOS DE VUELTA. ESPERO QUE HAYAIS APROVECHADO LAS VACACIONES A TOPE Y VENGAIS CARGADOS DE ENERGÍA PARA EL NUEVO CURSO. ESTE AÑO SIGO CON EL MISMO GRUPO, AHORA EN 5 AÑOS, Y VOY A NECESITAR MUCHA AYUDA CON LA LECTOESCRITURA, ASÍ QUE A VER SI ME VAIS DANDO IDEAS. UN BESAZO Y A VER SI NOS VEMOS PRONTO. | NuriaHinojo | 09 Sep 2005 19:30:20 |
| Por aqui estoy Tere!!! Cuando quieras hablamos!!! | ChechuGarciaBlanco | 08 Sep 2005 15:13:25 |
| Hola a todos y todas! ¿que tal la vuelta al cole? Espero que bien; yo sigo estando en mi cole "Puerto Serrano" pero con una novedad, este curso estoy de TUTORA en un 3º de primaria, asi que ya os contaré como va todo. Por cierto Chechu, si te conectas estos diitas, necesito hablar contigo para actividades constructivistas para mis niños. Bueno os mando un besazo a tods y todas y HASTA PRONTOOOOOOOOO | TereChamizo | 05 Sep 2005 09:24:22 |
| Bueno y no es por echarle flores a las copmpañeras de Infantil, pero los "bailes" que ellas hacen son digno de ver. Ah!! s eme olvidaba, la fieta es el viernes 17 de Julio a las 21:00 horas. Si no tenéis nada mejor que hacer en Puerto Serano os esperamos. Besitos | TereChamizo | 01 Jun 2005 16:23:30 |
| Hola amigos y amigas! desde el cole os ,mando un saludito. Estamos en el cole atacaita con la fiesta fin de curso. Si queréis venir, estáis invitado. osuedo asegurar que nuestra fiesta es lo más constructivista del mundo, porque hacemos unos bailes "ESPECTAcULARES" Inventados por los niños y por las maestras y son únicos. Además este año celebramos el XXV ANIVERSARIO DEL COLE, con lo cual, todas las actividades giran en torno a un recierdo de estos maravillosos 25 años del cole. | TereChamizo | 01 Jun 2005 16:21:18 |
| Bueno, en vista de la soledad en la que me encuentro me despido hasta la próxima. Un abrazo para tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 25 May 2005 15:21:04 |
| Hola a tod@s!!! Aqui estoy como todos los miércoles. Sé que much@s preparan oposiciones y les deseo mucha suerte a tod@s!!! Por si alguien quedó por ahí con tiempo de conectarse y con dudas o ganas de contar algo aqui estoy.... | ChechuGarciaBlanco | 25 May 2005 14:38:25 |
| ¡Hola Chechu!, hoy por la tarde no me puedo conectar, tengo visita médica en tu ciudad de adopción. He pretendido animar un poco al personal pero creo que la "oposionitis" (como es normal) en estos momentos es el virus actual que más afecta a la población del profesorado de Infantil. Me gustaría que en la evaluación, tras el análisis de este innovador curso, salieran propuestas de mejora con el objetivo de perfeccionar esta modalidad de perfeccionamiento, desde una perspectiva investigadora. Creo que es posible y pienso que podemos dar respuestas a temas muy candentes en la educación Infantil. Etapa que en mi opinión está recibiendo fuertes presiones y hay que plantarse ante ellas con la máxima profesionalidad. Acabo de hablar con Ray, hoy cerramos las sesión y nos vemos el día de la evaluación. Saludos y besitos pa l@s niñ@s. | BenitoGomez | 25 May 2005 11:38:08 |
| Benito, ayer tuve que salirme aunque ya había terminado el horario de la sesión, pero lo que pasaba era que la conexión era un desastre. La semana pasada ni siquiera me llegaron tus comentarios... En la sesión de evaluación tendremos tiempo de hablar de todas estas cosas aunque si querés ir adelantando algo... Un saludito y nos encontramos el próximo miércoles. | ChechuGarciaBlanco | 19 May 2005 10:24:16 |
| La cosa sigue fría, creo que podríamos proponer algunos temas para la sesión de evaluación prevista por Ray, aunque me parece que pocas son las personas que ya frecuentan este foro. Si alguien me escucha, que diuga algo. Hasta el próximo miércoles. | BenitoGomez | 18 May 2005 15:47:27 |
| Parece que sí, Benito!! Y encima la conexión a Internet es extremadamente lenta. Crweo que voy a dejarte y abro más tarde para ver si hay comenterios. Un saludito. Nos vemos pronto. | ChechuGarciaBlanco | 18 May 2005 15:26:22 |
| ¡Muy buenas tardes!!! Estamos solos, Chechu? | BenitoGomez | 18 May 2005 14:46:46 |
| Buenas tardes a tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 18 May 2005 14:38:54 |
| Bueno, la cosa está fria. Hasta pronto | BenitoGomez | 11 May 2005 15:48:14 |
| Hola Chechu, parece que estamos solos. ¿Es esto posible en internet? | BenitoGomez | 11 May 2005 15:07:58 |
| Espero que tengas un buen viaje y traigas una buena vinacha para clausurar el curso. ¿Qué pasa que está la cosa tan tranquila? Oposicionitis. podríamos comentar algunos casos prácticos. Hace unos días, una compañera vuestra me consultó sobre los alumnos con sobredotación intelectual en Educación Infantil. ¿Hablamos del tema? | BenitoGomez | 11 May 2005 15:03:38 |
| Aqui estoy como todos los miércoles. ¿Qué tal va todo? | ChechuGarciaBlanco | 11 May 2005 14:34:25 |
| Hola a todas y a algunos: Cierto que me voy a Italia, salgo mañana, ya os daré mas detalles y cómo no; podremos compartir lo que gustéis al regreso, ¿vale?. Totalmente de acuerdo en el sentido de la evaluación, tenemos muchas posibilidades, hemos de analizar también múltiples factores; pero siempre en sentido positivo: ¿Qué necesitamos para sacarle mas partido a ... nuestro trabajo, nuestra colaboración, para mejorar la implicación,... ? En mi agenda no tengo fecha, he de mirar en la carpeta de la actividad, que tengo en casa, y espero encontrarme con ella (la que fijáramos). Hasta luego ; ) Ray. | RaimundoRuiz | 05 May 2005 07:47:57 |
| Chechu estoy totalmente de acuerdo contigo en que evaluar no es sino poner de manifiesto los puntos fuertes y débiles, para determinar áreas de mejora en nuestra futura acción. Yo tampoco recuerdo si quedamos en alguna fecha, ¿alguien puede orientarnos? | BenitoGomez | 04 May 2005 15:34:48 |
| Bueno, me voy por hoy, espero noticias de Ustedes prontito. Un saludito...Chechu : ) | ChechuGarciaBlanco | 04 May 2005 15:34:17 |
| Ray, espero que te la pases bomba!!! Italia es tan bonita !!! Doy por hecho que es para descansar... ¿o me equivoco? | ChechuGarciaBlanco | 04 May 2005 15:30:25 |
| He estado visitando la página web del CEIP San José de Pto. Serrano, ¡ENHORABUENA COMPAÑEROS! ¿No sería interesante recopilar las producciones de los alumnos de 3, 4 y 5 años y en una próxima reunión analizarlas? Pto Serrano necesita de profesores como vosotros que se impliquen y modernicen las mentes de los infantes pueblo, con todo lo complicado que pueda resultar. | BenitoGomez | 04 May 2005 15:28:39 |
| Benito, con respecto a la evaluación no sé si ya tenemos día para reunirnos, pero claro que tenemos que ir pensando un poco en eso Qué cosas salieron bien y vale la pena repetir, qué cosas podríamos mejorar,hasta dónde pudimos llegar. Tener en cuenta los errores, pero como puntos de partida, no como cierres sino como aperturas a cosas nuevas. | ChechuGarciaBlanco | 04 May 2005 15:17:03 |
| ¿Sabéis que Ray se nos va a Italia? ¡Cuidado con los pastuchis! Que le aprovechen las pizzas y la pasta y que nos invite a lambrusco cuando vuelva. Feliz viaje. Que disfrutes y te lo pases bien. ¿Vendras relajadito o traerás más historias en que meterte y meternos?. | BenitoGomez | 04 May 2005 15:11:23 |
| Nuria, hace mucho que no sabemos de vos. Espero que estés bien y si tenés tiempo contanos como va tu trabajo sobre el nombre. | ChechuGarciaBlanco | 04 May 2005 15:01:46 |
| Tere, estuve por la página del cole y me encantaron los trabajos de los niños sobre El Quijote. Lo que no pude encontrar son las fotos de la obrita de teatro. Katy que bueno que de vez en cuando te des una vueltita por el foro y que juntes ganas para cuando tengas tu tutoría. | ChechuGarciaBlanco | 04 May 2005 14:59:08 |
| Tere, no hay que tener miedo a la evaluación, ni siquera a una autoevaluación personal, cuando las actuaciones que realizamos las hacemos con conocimiento de causa, trabajo y la conciencia tranquila. En estos tiempos convulsos, sobre todo en la Educación Infantil, creo que no debemos perder de vista nuestra profesionalidad y actuar como tales. No dejarnos influir por teorías neoliberales o editoriales que quieren hacer de ésto un negocio. Por ejemplo ¿Es lógico un método de enseñanza tradicional para la Educación infantil? ¿Para niños/as de tres años? ¿Es profesional dejar de lado la psicomotricidad, el desarrollo lógico-matemático, los conceptos básicos... y, dedicarse a la enseñanza de la lectura y escritura por entero y utilizando los normales métodos del mercado? Creo que la polémica está servida, como profesionales debemos y tenemos que intervenir y, si hace falta, rebatir a algunos/as compañero/as o mejor, colegas que andan por esos mundos con estos lares. | BenitoGomez | 04 May 2005 14:51:06 |
| Buenas tardes a tod@s!!! Mes nuevo y poquito, muy poquito para terminar... | ChechuGarciaBlanco | 04 May 2005 14:32:17 |
| Hola de nuevo a todos. Deciros que sigo de cerca todos vuestros comentarios y me dais gran envidia, porque al leer vuestras experiencias me vienen a la cabeza muchas ideas que practicar en clase con mi futura, espero no muy lejana tutoria, y ver que tal funciona. Yo sigo con psicomotricidad, aunque ahora doy también informática y esto es algo que a los alumnos de todos los niveles les fascina. Seguid con la buena onda. Un beso a todo el mundo. | KatySacie | 29 Apr 2005 09:30:12 |
| Hola amigos/as!! El teatro salió ¡super bien!! gracias a mis alumnos/as que son unos fenómenos. A todos los niños les gustó mucho y afirmo casi rotundamente que los chavales se han enterado de quién es Don Quijote de la Mancha, quién lo escribió y las aventuras que le pasaban ( o por lo menos, quiero pensar que lo saben) por que del quijote estamos hasta....................... Si queréis ver fotos y en breves momentos colgaremos la obra de teatro, visitar la página del cole. www.omerique.net/ceipsanjose. Estoy de acuerdo contigo Benito ¡que ya estamos a final de curso!! ¡qué miedo!! asi que ahora toca evaluar y hacer balance. Mil besos para todos | TereChamizo | 28 Apr 2005 11:51:48 |
| Nuria, planteabas que los niños relacionan sólabas y monosílabos con otras palabras y te piden que se las escribas. creo que es positivo que lo hagas, debemos siempre que podamos alimentar su curiosidad, así su motivació será mayor y es, desde mi punto de vista, el motor fundamental de la educación. los niños van adquiriendo una idea gráfica de los conceptos a través de las palabras, parece que las sílabas juegan un papel primordial en la codificación de las mismas, es muy posible que debido a esto hay niños que aprenden a leer decodificando sílabas y hacikendo combinaciones por su cuenta, todo depende de la forma en que el alñumno construye su aprendizaje, por esto, estarás favoreciendo a aquellos que así lo construyen, si le das más ejemplos, palabras, que te piden. Recuerda, no todos aprenden de la misma forma, mientras más amplia sea nuestra metodología, cuantos más caminos utilicemos, más facilidad para nuestros discentes. | BenitoGomez | 27 Apr 2005 16:08:10 |
| Por fín, yo tambien estoy, Hola a todas/o! Me alegro, Tere que estés recuperada de la operación, porque "bien", siempre has estado. me siento compañero de avatares quirúrgicos tuyo, aunque yo sigo lo mismo de "benito" que siempre. Estamos llegando al final de otro curso y creo que sería bueno ir haciendo una pequeña valoración o evaluación de lo puesto en práctica, de las impresiones sobre los contenidos del curso, etc... ¿os parece? | BenitoGomez | 27 Apr 2005 15:49:24 |
| Tere, me alegra que estés mejor (también más guapa y más joven!!!) Ojalá te vaya genial con la obra de teatro. Ya nos contarás... Saluditos y hasta pronto. | ChechuGarciaBlanco | 27 Apr 2005 15:22:03 |
| Hola!!! Aqui estoy otro miércoles... | ChechuGarciaBlanco | 27 Apr 2005 14:35:46 |
| Hola amigos y amigas!! deciros que estoy muy bien,de mi operación. Hoy he ido al médico y me ha dicho que estoy muy bien ( más guapa y más joven que antes)(ja,ja)...... Bueno menos tonterias y pediros disculpa por no estar nunca en el foro, pero es que los miércoles nunca llego temprano a casa y además etas dos últimas semanas he estado preparando una obra de teatro sobre EL Quijote ( ¿por qué os habréis enterado que estamos de aniversario, no? La verdad es que no sé como saldrá porque lo he preparado con los niños del aula de E.E. y la colaboración de alumnas de 6º. ya os contaré y os mandaré fotos. Y otra cosilla es que estos dos últimos meses trabajo los lunes y los miércoles en el cole, con esto del Plan de Acompañamiento Escoalr que ha oferatdo la Conserjería para alumnos con algunas de las instrumentales suspensas, es decir, clases particulares. Es una paliza, pero todo sea porque los niños aprendan.......... Lo dicho amigos/as ¡seguiremos en contacto!!Besitos para todos | TereChamizo | 21 Apr 2005 21:06:23 |
| Ya estoy aqui otra vez!!! Buenas tardes a tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 20 Apr 2005 14:38:45 |
| Había un compañero que preguntaba sibre libros de lectura adecuados a niños de 7,8 años. Pues bien, un grupo de trabajo con solera, que coordina un compañero mío hace unos años en el Campo de Gibraltar, están trabajando con la siguiente bibliuoteca y, se encuentran satisfechos de los resultados: COLECCIÓN DE LECTURA EFICAZ DE LA EDITORIAL BRUÑO APROPIADOS PARA 2º Y 3º DE PRIMARIAS: Mumú; Luisón; El parasuvida; Cumpleaños feliz; HáBLAME DEL SOL; Buldo; Mi 24 de Diciembre. esta colección consta de un libro y un cuadernillo de actividades para trabajar el texto de forma constructiva. | BenitoGomez | 20 Apr 2005 10:45:12 |
| Antonia, lo más probable es que este alumno aún no tenga madurez suficiente para acceder a la lectoescritura con garantías de éxito. Recuerda las etapas por las que van pasando los infantes. Fíojata si en sus producciones solo realiza dibujos y lo que con ellos representa. Para escribir su nombre ha de tener la información "esquematizada" en sus conocimientos previos. Para evaluar esta situación es muy aconsejable el material deñ programa de desarrollo psicolingüístico que aporté en el curso. Otros libros que te pueden ayudar serían: Psicología de la lectura y Psicologñia de la escritura de F. Cueto Editrial Escuela española. También puedes hacer una evaluación del niño utilizando los materales que se encuentran en el libro "Materiales curriculares para la Educación Infantil" y, consultar con el EOE de tu zona. | BenitoGomez | 20 Apr 2005 10:40:44 |
| Hola. Tengo en mi aula de 5 años un niño que aún no sabe escribir su nombre. He intentado enseñárselo de todas las formas posibles, pero ninguna me da resultado. He realizado su nombre con puntitos para que él lo resiga, tiene una tarjeta con su nombre para que lo copie y también ha formado su nombre "Jesús" con letras de gomaespuma y luego lo ha escrito. Pero de ninguna de estas maneras consigo que lo haga bien. ¿Qué puedo hacer? Gracias. | AntoniaCruces | 16 Apr 2005 09:37:23 |
| Buenas a todas y algunos: Yo también estoy muy contento de ver que esto se va animando: Como en la vida misma, nos cuesta arrancar pero una vez en marcha ...."cualquiera no nos parará". Tere, espero estés totalmente recuperada. He limpiado un poquito el foro, pero no me regañéis que sólo he quitado los comentarios que estaban duplicados y los mensajes en blanco. Si me necesitáis no dudéis en decidme qué o de qué manera ... Besos. | RaimundoRuiz | 12 Apr 2005 09:58:41 |
| AQUÍ ESTÁ EL MENSAJE QUE NOS ENVIÓ HACE MAS DE DOS SEMANAS; Sin querer se había metido en "Plantillas foro". No volverá a ocurrir: -Benito: Después de una ausencia obligada por motivo de corte de cuello, me incorporo al foro, con la sana intención de participar con vosotras en el apasionante tema de la educación infantil y su continua construcción en tiempos poco favorables para el pensamiento significativo; aunque creo que los tiempos nunca fueron favorables para los pensadores, pues las críticas nunca han sido bien vistas por los poderes establecidos. bueno, sin entrar en mas profundidades, un saludo y que paséis unas buenas vacaciones de estas pascuas. BenitoGomez 17 Mar 2005 09:12:02 | RaimundoRuiz | 11 Apr 2005 12:52:36 |
| Benito está aquí conmigo, ha tenido problemas cuando ha intentado enviarnos participaciones suyas en el foro (espero que si alguien más está en este caso me de un toque por correo, x ej. ) . Bueno aquí va | RaimundoRuiz | 11 Apr 2005 12:47:46 |
| Nuria,es verdad que esto se está poniendo más animado. Tere, espero que prontito estés bien. Con respecto a que los chicos copien palabras... se me ocurre que quizás sea interesante que al final de la semana haga cada uno una lista de las palabras que recuerden. No sé si tods los días ponés palabras o si se juntan muchas al llegar el viernes. Pero creo que si la producción es de ellos y no una copia es más productivo. Qué talsi probás? Con respecto a darles la información que nos piden ... yo opino que sí, que es bueno dársela. Pero que los mismos compañeros también pueden dar información valiosa!! | ChechuGarciaBlanco | 08 Apr 2005 09:09:24 |
| Bueno adios a tod@s. Tere espero que te mejores pronto. Chechu que lo pases bien. besos | NuriaHinojo | 07 Apr 2005 13:42:32 |
| Ah! Ana, mni compañera de tres años está trabajando con el nombre y le va muy bien con actividades como: colgantes con los nombres que cada día el encargado de equipo debe repartir identificando cuál es de cada uno y se los dejan colgados durante la asamblea para que cada uno vea los nombres de los compañero/as. Después escribe un nombre en la pizarra y tienen que adivinar de quién es, el alumno/a lo copia en la pizarra. También copiados del nombre en un folio. | NuriaHinojo | 07 Apr 2005 13:41:03 |
| Tengo otra pregunta: ¿Sería bueno hacer la actividad de lectura de palabras y relacionar con flechas en la pizarra y que ellos las copien en un folio? (las palabras las escribo yo en la pizarra y hago los dibujos) | NuriaHinojo | 07 Apr 2005 13:35:26 |
| Lo siento ha salido dos veces porque se ha ido la página y le he vuelto a dar sin darme cuenta. Bueno, está semana he hecho con los níños la carta para las familias con respecto al trabajo del nombre. Ha habido de todo: culebrillas, letras, pseudoletras,... Algunos me han sorprendido al escribir palabras casi completas. He observado en varios niñ@s que cuando le digo una palabra o monosílabo la relacionan con otra que empieza igual y me piden que se la escriba. No sé si siempre se las debo escribir o no ¿qué pensais? | NuriaHinojo | 07 Apr 2005 13:28:52 |
| Hola a tod@s. Ésto se está animando cada vez más. Bien! | NuriaHinojo | 07 Apr 2005 13:21:42 |
| ah!!! Tenemos NOVEDADES!!por fin nos han instalado los ordenadores en todas las clases de infantil y los niños están encantados, nada más que quieren escribr y escribir. Eso ha dado lugar a que la tutora de 4 años le trabaje los apellidos, porque aquellos que tienen el nombre corto quieren escribir más. La verdad es que las tutoras están muy contentas y muy motivadas. ya os iré contando más novedades MIL BESOS PARA TODAS | TereChamizo | 06 Apr 2005 19:50:52 |
| Hola compañeras! perdonad mi ausencia, pero estoy convaleciente, me operé en semana santa de unas varices y he tenido que estar de reposo y me es complicado conectarme a internet Pero ya estoy mejor y prometo estar con ustedes. Chechu,nosotars fuimos las que te pedimos actividades para la asamblea, se las pasaré a mis compis y ya te cuento. | TereChamizo | 06 Apr 2005 19:42:05 |
| Me olvidaba!!! El próximo miércoles no estaré disponible de 16.30 a 17.30. Es fiesta en Sevilla y salg de vacaciones pero eso no impide que Uds. sigan contándonos cosas y haciendo preguntas en cualquier momento. En cuanto pueda estaré otra vez al pie del cañón. Otro abrazo... | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 15:36:58 |
| Con respecto a la duda de María Dolores(en parte contestada ya) creo que hay que tener muy en cuenta en qué punto de la construcción está cada uno de los niños. Cuando recién comienzan a utilizar la culebrilla como forma de diferenciar dibujo de escritura creo que hay que darles un tiempo hasta que se sientan más seguros de lo que están haciendo, y como ya sabemos los tiempos son distintos en cada sujeto. Si están mezclando culebrillas con letras o pseudoletras sería interesante preguntarle al autor por qué. Quizás como les decía antes el tema de tenner un repertorio de letras escaso sea una causa y no olvidar nunca que las actividades de interpretación de texto ayudan un montonazo. A veces nos entusismamos con la producción y nos olvidamos de la interpretación, quizás porque la primera deja huella y eso nos tranquiliza porque pensamos que los chicos están haciendo muuuuuuuchas cosas. La producción siempre debe ir acompañada de la interpretación, y ésta la tienen que hacer los propios autores. A veces ésto lleva un poco más de tiempo del que podemos disponer en el aula, pero no tiene por qué hacerse con todos los chicos el mismo día. Por último aclarar que no sé qué es lo que fundamenta que los números tienen que ser copiados y las letras no. Creo que en ambos casos se trata de convenciones que los niños van descubriendo y desentrañando la lógica , las leyes de combinación. ¿Por qué los números tienen que estar "bien escritos" desde el principio? Los dejo con el interrogante a ver qué se les ocurre. Me olvidaba que alguien me había preguntado algo acerca de planificación. Recomiendo el texto"Leer y escribir con sentido" de Aprendizaje Visor, si no me equivoco está en la bibliografía que colgó Ray. Alli hay un apartado sobre planificación en el capítulo "El proceso de enseñanza" que les puede aclarar algunas cosas o dar ideas. Ahora sí me despido Un abrazo a tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 15:34:44 |
| Ana, adelante con los proyectos!!! No olviden leerles muchos cuentos a los pequeñit@s de 4 años. Pueden trabajar las características de los personajes y poder compararlos con los personajes del león y la oveja que todos juntos inventaron. | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 15:12:40 |
| No recuerdo quien me había preguntado acerca de pequeñas actividades para el momento de la asamblea que no sean sólo las relacionadas con el nombre propio. He colgado una página ActividadesAsamblea?, hace ya algunas semanas que creo que les puede ayudar en algo, también Nuria hacía algo de interpretación de texto uniendo con flechas dibujo y escritura. | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 15:08:25 |
| Es importante que conozcan un gran repertorio de letras y que cada día en el aula se haga un trabajo de interpretación de texto: comparando 2 o 3 palabras, analizando la escritura de cada una,"Aqui puse tres palabras GATO, PERRO,OVEJA. ¿En cu´´al de estas tres pone OVEJA? ¿Cómo te diste cuenta? ¿Hay alguien en la clase que su nombre comience con "o"? Realmente es sorprendente toas las reflexioens que l@s niñ@s pueden hacer con este "pequeño" planteo visto desde los ojos de un adulto. Este tipo de trabajos de interpretación hace que pueden ampliar el repertorio de letras y reflexionar sobre sus propias escrituras. | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 15:04:25 |
| Parece ser que la culebrilla es una etapa que les preocupa un poco a tod@s l@s maestr@s... Una estrategia que se puede utilizar para romper la culebrilla es pedirle a nuestr@s alumn@s que nos lean "con el dedo"la culebrilla, ésto es señalando la marca gráfica a medida que le van poniendo sonidos. Muchas veces el trazo de la culebrilla les queda muy largo, les sobra culebrilla. Hacerles ver ésto les hace reflexionar sobre este tipo de representación y comienzan a acortar los trazos, algunos pasando a las pseudoletras, otros comenzando a utilizar las letras de su nombre. | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 14:56:00 |
| Hola, a tod@s!!! Parece que la cosa va mejor y ya hay visitantes nuev@s!!! Bienvenidas Ana y María Dolores !!! | ChechuGarciaBlanco | 06 Apr 2005 14:46:46 |
| Hola chechu. En tres años estamos trabajando el nombre aunque la mayoría no pasa de la "culebrilla". En cuatro años hemos trabajado un cuento. Primero hemos elegido dos personajes, un león y una oveja y entre todos hemos inventado una pequeña historia. Las tutoras lo han escrito en la pizarra y cada pequeño la ha copiado, a su manera. Hemos hecho incapié en las partes del cuento: el título, la "historia" y el final (colorín colorado). La gran mayoría ha realizado alguna de estas partes bien. Ya te seguiremos contando. Un saludo. | AnaGomez | 06 Apr 2005 08:23:41 |
| Hola a todos/as. Estamos trabajando el constructivismo con nuestros alumnos. Algunos de ellos ya escriben su nombre, lo discriminan y trabajamos palabras referidas al centro de interés y luego la dibujan ( en primavera dibujan flores...). La duda que nos surge es que ante una palabra nueva utilizan, además de alguna letra, la "culebrilla" y esto mismo, nos sucede cuando trabajamos matemáticas; los números que en teoría ya deberían conocer, si les cuestan más trabajo los sustiuyen por la "culebrilla". ¿qué podríamos hacer? ya que en lengua le decimos que la culebrilla está bien y en matemáticas les decimos que está mal y que escriban el número. Os sucede a alguno/a lo mismo?, Se os ocurre alguna solución?. Besos y espero vuestras respuestas. | MaraDoloresRodrguezPinero | 04 Apr 2005 14:09:57 |
| Kati, no te preocupes!!! Ya podrás poner en práctica algo, pero no dejes de ponerte en contacto de vez en cuando!!! | ChechuGarciaBlanco | 01 Apr 2005 08:09:00 |
| Qué alegrón, Nuria!!! Cuanto entusisamo!!! Me pone muy contenta saber que has puesto en práctica algunas de las ideas!!! Adelante!!! Y seguí contándonos!!! | ChechuGarciaBlanco | 01 Apr 2005 08:06:37 |
| Bueno os dejo porque es un poco tarde y mañana hay que madrugar. Hasta otro día. adios | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 22:11:12 |
| por cierto! llevo unos días haciendo una actiivad en la asamblea de lectura que está gustando a los niños y está dando buenos resultados. La idea la saqué de los apuntes que colgó Chechu, gracias. Actividad: cada día pongo tres palabras relacionadas con la uniadad de la primavera. Hago un dibujo que represente cada palabra y entre todos intentamos leer donde pone cada cosa y van saliendo muchas ideas por parte de los niños/as, después unimos con flechas cada palabra con su dibujo. Es genial cómo se buscan sus propias hipótesis y entre unos y otros leen las tres palabras. | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 22:09:47 |
| ya os iré contando cómo van las primeras cartas y respuestas vale! | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 22:02:47 |
| La semana que viene comenzaré a escribir la carta a las familias sobre quién les puso su nombre y por qué? ya le comenté que iba a ir subtitulado y les pareció bien | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 21:59:49 |
| Con respecto a la reunión con padres, fue muy bien. Les expliqué que llevaba un tiempo trabajando con los niños/as la lectoescritura desde un enfoque constructivista, aparte del método. Hablé de lo que pretendía hacer con el trabajo del nombre y les pareció muy bien. Me comentaron que llevaban un tiempo notando una gran motivaición e interés por la lectura y la escritura en sus hijos/as. Incluso se asombraban de cómo escribían su nombre, la cantidad de letras que reconocían a partir de los nombres de los compañeros,... | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 21:39:18 |
| Bueno Chechu, muchas gracias por esa gran lista de libros que nos has enviado. Genial! | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 21:30:26 |
| hola a todos! Qué tal la vuelta de las vacaciones? por mi parte muy bien y espero que la vuestra también | NuriaHinojo | 31 Mar 2005 21:27:29 |
| Hola compis que tal. He leido vuestros comentarios, y veo que nos tenemos algo abandonadas por la mayoría, lo siento. Mi problema es que, al no tener tutoría porque realizo el apoyo de psicomotricidad e informatica, mis oportunidades para practicar el constructivismo son mínimas. Esperemos que el siguiente año tenga ya mi tutoría, todo se andará y así poder abanzar más. Un saludo. | KatiSacie? | 31 Mar 2005 18:21:03 |
| Me despido por hoy... espero cualquier aportación que tengan ganas de hacer a lo largo de la semana y en cualqueir momento... Saluditos para tod@s!!!! | ChechuGarciaBlanco | 30 Mar 2005 15:31:47 |
| Bueno, fue una búsqueda fructífera, sé que muchos de estas colecciones y títulos tendrán los inconvenientes de un español sudamericano pero creo que vale la pena hacerse con algún buen ejemplar... Leer el listado ha traído a mi memoria muy buenos autores e historias encantadoras, vale la pena que echen un vistazo!!Colecciones: - Colección Cuentos redondos. Varios autores. Editorial Sudamericana. (Varios títulos) - Colección Fefa es así. María Teresa Andruetto e Istvan. Editorial Altea. (4 títulos) - Colección Había una vez. Varios autores. Libros del Quirquincho. (Varios títulos) - Colección Estrada literatura. Elenio Pico. Editorial Estrada. (5 títulos) - Colección Los Morochitos. Varios autores. Ediciones Colihue (Varios títulos) - Colección Luna Grande. Ricardo Mariño y Marcelo Elizalde. Editorial Sigmar. (6 títulos) - Colección Ocho lados. Varios autores. Ediciones del Cronopio Azul. (Varios títulos) - Colección Pequeñas historias. Graciela Montes. Ediciones Quipu. (Varios títulos) Editorial Alfaguara. Colección Infantil. Serie Verde (Primeros Lectores): - Disparates (Rimas y adivinanzas). Julia Chaktoura. - ¿Dónde está mi tesoro? Gabriela Keselman. - Dos perros y una abuela. Olga Monkman. - Los leones no comen banana. Ruth Kaufman y Bianki. - Tomasito. Graciela Cabal. (Hay dos títulos más con el mismo personaje) Editorial Sudamericana. Colección Los caminadores: - Caracol presta su casa. Ana María Shua. - Mona Lisa y el paraguas de colores. Canela. - Un gran resfrío. Margarita Mainé. - Y ahora traeme. Gabriela Keselman. Editorial Atlántida: - La bruja Berta. Thomas, Valerie y Korky Paul. (Hay dos títulos más con el mismo personaje) - Papirofobia ¡no quiero leer! Susanna Tamaro. - Sabueso perdió su hueso. Jonathan Long y Korky Paul. Ediciones Ekaré: - Monty. James Stevenson. Editorial Sigmar: - En el País de las Letras. Donde crecen las historias. Graciela Montes y Elena Torres. | ChechuGarciaBlanco | 30 Mar 2005 15:19:47 |
| Encontré esta dirección que puede serles de utilidad si lo que buscan son textos en mayúscula, sobre todo literatura infantil. Sigo buscando y pegando direcciones!!!http://www.edb.com.ar/serie_flecos_de_sol.htm# | ChechuGarciaBlanco | 30 Mar 2005 15:08:53 |
| Nuria, qué tal la reunión con los padres? Cuando tengas un rtito contanos, vale? Con respecto a los libros de cuentos en mayúsculas, sé que Santillana tiene una colección, también Aique Grupo Editor. Esta última editorial es argentina pero ahora por internet se puede comprar de todo y si hacenuna compra grande, lo que se paga por gastos de envío no es tanto. Ya mismo me fijo en internet | ChechuGarciaBlanco | 30 Mar 2005 14:51:57 |
| Acabo de darme cuenta que ahora nuestro reloj está 2 horas retrasado. Es que ya me contaron que marca la hora real, no ésta que nos inventamos para ahorrar energía... | ChechuGarciaBlanco | 30 Mar 2005 14:40:21 |
| Qué tal esas vacaciones?! Aqui estoy a vuestra disposición!!! | ChechuGarciaBlanco | 30 Mar 2005 14:36:43 |
| Hola a tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 16 Mar 2005 15:37:39 |
| Hola Nuria, la editorial del libro EVEREST, y son libros que pertenecen al proyecto "LEER ES VIVIR", la autora es Georgina Lázaro e ilustrado por Encarna Talavera. No creo que tengas problemas, porque la editorial sabrá cuáles son. Me han comentado que Santillana también tienen una colección de cuantos en mayúsculas. Bueno mucho ánimo y buena semana, que ¡ya estamos de VACACIONES!!! | TereChamizo | 13 Mar 2005 17:33:15 |
| Bueno,espero que el próximo miércoles pueda estar sentada un ratito delante del ordenador y charlar con vosotras. Besos y hasta entonces. | NuriaHinojo | 10 Mar 2005 20:30:31 |
| Tere me gustaría tener la referenica bibliográfica de esos libros de los que hablas, cuando puedas me la pasas vale!. Gracias. | NuriaHinojo | 10 Mar 2005 20:29:13 |
| Chechu, referente a la información a las familias, tengo que decirte que estoy esperando a la reunión de final de trimestre ( el próximo lunes) para informarles del tema y así seguir trabajando con su colaboración. Gracias por el consejo | NuriaHinojo | 10 Mar 2005 20:28:16 |
| Hola a todos/as! Vuelvo a conectarme para pedir perdón, pero ayer me fui imposible de nuevo, aunque en cuanto tengo un ratito, a la hora que sea, leo vuestras aportaciones y me pongo al día. | NuriaHinojo | 10 Mar 2005 20:25:34 |
| Tere, gracias por tu aportación!!! Y aunque sea a cualquier hora te esperamos... | ChechuGarciaBlanco | 10 Mar 2005 18:09:46 |
| Hola a todos/as!! sé que no tengo excusas, pero como veis, estas son mis horas de conectarme a la red. Me da mucha rabia no estar en el foro, pero bueno, como dicen algunos, podemos dar la lata, cualquier otro dia y a cualquier hora. Os tengo que informa que en el cole hemos encontrado de la editorial EVEREST unos cuentos fantásticos y que vienen en ¡¡¡¡¡MAYÚSCULAS y además con unas ilustraciones geniales. El ciclo de Infantil lo han comprado y creemos de antemano que la motivación por la lectura y escritura aumentará. Hemos comprobado que los cuentos trabajan la minúsculas y a los niños les cuesta más trabajo entusiasmarse para leer. Desde el cole San José de Puerto Serrano os animamos a todas/os. Hasta el miércoles, si mis líos me lo permiten. BESITOS | TereChamizo | 09 Mar 2005 22:47:09 |
| Recuerden que pueden meterse en cualquier momento a hacer una consulta y yo intentaré contestarla. Se nos acaba el tiempo. Buena semana para tod@s!!! Y a cuidarse!!! | ChechuGarciaBlanco | 09 Mar 2005 16:27:41 |
| Ray, la página con el mensaje a padres quedó bien aunque va muy lenta la descarga de la imagen. Si la gente tiene dudas y no les queda muy claro, aqui estaré. | ChechuGarciaBlanco | 09 Mar 2005 16:25:39 |
| Nuria, el otro día me decías que no sabías cómo reaccionaría la familia con la nota sobre el pedido de información sobre la historia del nombre. Supongo que no habrás tenido la oportunidad de hacer una pequeña reunión con los padres y explicar algo, no demasiado sobre lo que ibas a trabajar cn tus niñ@s. Yo les enviaría una pequeña notita/carta contándoles que sus hij@s están haciendo un gran esfuerzo por saber cómo leemos y escribimos la gente "grande" (así se dice en mi país, será "mayor" supongo...) y que cualquier marca que ell@s digan que hayan ESCRITO será valorada en la escuela como válida, sobre todo en un principio para darles ánimo y confianza y que vos quisieras que ellos hagan lo mismo con las producciones que l@s niñ@ les muestren. ¿Qué te parece? | ChechuGarciaBlanco | 09 Mar 2005 16:22:19 |
| Hola, Ray!!! Con que de baja y trabajando... te acabo de escribir un correo a tu e.mail. | ChechuGarciaBlanco | 09 Mar 2005 16:13:36 |
| ¡Hola a tod@s!: Aunque ando "de baja" estoy pendiente de vosotras. Recordad que en el foro, lo importante es que participéis, pero no tiene porqué ser el mismo día a la misma hora. Mejor que vayais haciendo observaciones-consultas cualquier día que os surjan dudas o ganas de contar lo que estáis haciendo. Decididamente voy a crear una lista de distribución para nuestro correos, mañana os explicaré cómo usarla (Sé que algunas vais muy adelantadas) | RaimundoRuiz | 09 Mar 2005 16:03:07 |
| Hola, aqui estoy!! Si aún no le echaron un vistazo a las páginas de infantil no duden en hacerlo y aqui estoy para las dudas | ChechuGarciaBlanco | 09 Mar 2005 15:49:15 |
| Nos encontramos hoy a las 16.30!!! L@s espero!!!! | ChechuGarciaBlanco | 09 Mar 2005 11:45:42 |
| Tuve un problema gordo con el ordenador y me fue imposible seguir conectada. Te envío el modelo por correo electrónico, Nuria. | ChechuGarciaBlanco | 03 Mar 2005 10:21:08 |
| Hola. Perdón por no haber estado esta tarde, pero me surgió un imprevisto y me ha sido imposible. Chechu me gustaría ver ese modelo de mensaje a padres, lo puedes colgar aquí o cómo lo hacemos? | NuriaHinojo | 02 Mar 2005 22:49:40 |
| Pido disculpas por no haber colgado nada en las páginas, es que aún no estoy muy puesta con esto de hacer modificaciones. Creo que abriré una página nueva para empezr a colgar cosas que se me vayan ocurriendo. Tengo en un archivo de Word un modelo de mensaje a los padres.Creo que Juana tenía algo también al respecto. Juana si estás por ahí y no te importa, compartilo con nosotr@s | ChechuGarciaBlanco | 02 Mar 2005 15:42:39 |
| Hola a tod@s!! Están por ahí? | ChechuGarciaBlanco | 02 Mar 2005 15:39:05 |
| Pido perdón a la gente del foro, por no estar ayer, pero se me complicó la tarde. Gracias Chechu por tus aportaciones. Nos vemos el miércoles que viene | TereChamizo | 23 Feb 2005 21:30:04 |
| Creo que por hoy ya terminamos... Seguiré agregando cosas en la página de infantil, sobre todo en el apartado sobre el nombre, Nuria, en una semanita no te olvides de fijarte!!! Un abrazo para tod@s!!! | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:42:36 |
| Simplemente pondría en un papelito:Estamos estudiando cosas acerca de nuestro nombre, ¿Quién ha elegido mi nombre? ¿Por qué? Gracias!! (Y la firma del niño, su nombre)No sé si queda muy claro... | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:39:42 |
| chechu ahora parece que ésto va mejor de línea. Son de 4 años, pero puede intentar lo del acróstico cómo dices en pequeños grupos a ver qué pasa, si no hay resultado lo dejo para más adelante, a lo mejor me llevo sorpresas, nunca se sabe. Lo del cuerpo humano también es muy buena idea, en cuanto tenga un hueco meto una actividad de éstas y te cuentO. Gracias y ahora sí que me voy. | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 16:38:17 |
| Lo siento, pero nunca me acuerdo si son de 4 o de 5 añitos!!! Igualmente , seguro que vos que conocés a tus alumnos sabrás cuando es el momento. En concreto la actividad encierra un nivel de dificultad, por eso te decía lo de los pequeños grupos, así que tranqui, a respetar tu ritmo y el de ellos!!! Lodel pequeño"hombrecito" se me ocurre que puede ser un buen inicio si es que el resto del grupo se encuentra motivado para que trabajen "Mi cuerpo por fuera" y "Mi cuerpo por dentro" Dibujarse y escribir `los nombres de las paartes del cuerpo y también hacerlo con qué se imaginan que tenemos por dentro... pero ya me estoy yendo por las ramas... Ese es otro tema para otra unidad didáctica... | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:31:43 |
| Bueno Chechu no sé si voy a poder seguir, por que se me ha ido la página dos veces. Ya miraré esta noche a ver si tengo más suerte y la línes está mejor. Chao y gracias | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 16:28:02 |
| Por cierto, antes tengo que hablarle a las familias de esta tarea y que necesito su colaboración, cómo me aconsejas que se lo comente? Ellos saben que comenzados escribiendo nuestro nombre y que tenemos puzles de nuestros nombres, pero cuando vean la nota de sus hijos/as subtitulada no sé qué dirán | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 16:24:19 |
| He pensado en el acróstico, pero no sé si era un poco pronto, qué opinas? | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 16:17:01 |
| Chechu , quiero comenzar a preguntar a las familias por qué pusieron ese nombre a sus hijos/as. Lo har´´e subtitulado, pero las familias cómo pido que lo hagan? con su propia letra o también subtrituladas? | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 16:14:44 |
| Sí en las dos actividades se han dibujado. algunos graciosísimos de Quijotes con Rocinante (todavía es´ta muy cerca el carnaval, otro incluso se dibuja con los atributos de niño y le pregunto qué es ésto?... se sonríe y me dice es que soy un niño,... muy bien | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 16:12:54 |
| Nuria, ¿te acordás del acróstico con el nombre? Ese que les propuse hace tiempo, creo que era Juana la que lo había puesto en práctica. Te aconsejo que lo hagas en pequeño grupo para poder controlar más la tarea. | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:10:49 |
| Tere, prometo buscar y pensar actividades para los chicos de 2do y 3ero. | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:05:24 |
| Bravo, Nuria!!! También se dibujaron? Es que los autorretratos suelen ser geniales!!! | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:04:36 |
| Aqui sigo, Nuria!!! Y tu mensaje llegó muy bien!!! | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 16:03:22 |
| He empezado con algunas actividades para el trabajo del nombre, con el propósito del cuadernillo que ya os comenté en el curso. LAS dos actividades realizadas hn sido: discriminar su nombre entre tres que empiezan ingual y montar su nombre con letras móviles. He tenido buenos resultados y gran aceptación por los niños/as. | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 15:58:48 |
| Esto es para la profe que tiene niños que "lo escriben todo" pero que aún no son capaces de leer. (Es que ya no sé quién es quién!!!!:/ Tranqui, habrá que intentar llevar a cabo más actividades de "lectura", mejor dicho de interpretación de textos... Hacer un rato de x ej. "investigar en la biblioteca del aula", ir mostrando libros de diferentes temas e hipotetizar acerca de su título. Es la primer actividad que se me acaba de ocurrir... | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 15:55:38 |
| Hola Chechu! Yo tampoco tenía muy claro si era hoy o no, pero al menos ya somos dos las que estamos conectadas | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 15:54:23 |
| hola a todos/as! Soy Nuria Hinojo ésto promero es de prueba para ver si lo he hecho bien. Contestarme si voy bien vale Tere y compañía! | NuriaHinojo | 23 Feb 2005 15:52:24 |
| Hola!!! Yo no tengo muy claro si empezábamos hoy 23 o la semana próxima, pero por las dudas aqui estoy, aunque no leo comentarios del día de hoy... | ChechuGarciaBlanco | 23 Feb 2005 15:48:57 |
| MAÑANA NOS VEMOS EN EL FORO. ( si Dios quiere y el trabajo nos lo permite) | ToniLuque | 22 Feb 2005 14:25:07 |
| La del mensaje anterior, es Tere Chamizo. Es que me estamos en el cole y nos hemos identificado con la contraseña de Toñi Luque. | ToniLuque | 22 Feb 2005 14:24:26 |
| Hola Chechu!!! ¿te acuerdas que te dije ayer que quería actividades para niños del segundo ciclo ( 8 -9 años)?Son alumnos que tienen un nivel de comprensión lectora bajo y poco motivados para la lectura. GRACIAS | ToniLuque | 22 Feb 2005 14:22:44 |
| Tenemos algunos niños que escriben todo lo que se les pide, pero luego no son capaces de leer un texto. ¿A qué se debe? ¿Que es lo que estamos haciendo regulín - regulan?. Gracias | ToniLuque | 22 Feb 2005 14:20:24 |
| Hola! somos las compis de Puerto Serrano y os queremos animar a que hagáis actividades con vuestros alumnos/as. | ToniLuque | 22 Feb 2005 14:17:13 |
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