II Encuentro de Directores/as y Coordinadores/as de centros TIC (081106EN008)
Convocatoria y listado de admisión
Álbum de fotos
Materiales y resumen de las ponencias
1. Uso de las TIC para aplicar el método Doman en Educación Infantil
Ponente: Bienvenido Bautista Ruiz, coordinador TIC del CEIP San Francisco (Arcos de la Frontera)
El ponente cuenta la experiencia desarrollada en el CEIP San Francisco, usando las TIC para aplicar en Educación Infantil el método Doman de aprendizaje de la lectura, con una aplicación informática desarrollada (en
flash) por el CPR de Mérida. Para utilizarla se necesita un navegador web que tenga instalado el
plugin de
flash.
Si bien es posible utilizar dicha aplicación a través de Internet, se recomienda encarecidamente
descargarla y ejecutarla de forma local, para evitar un posible desfase entre las imágenes y los sonidos.
Se anima a todo el profesorado de Infantil a que utilice dicha aplicación, pero es muy importante leer atentamente la documentación que la acompaña para sacar el máximo rendimiento.
- Lecturas recomendadas:
- Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. Glenn Doman. Edaf, 1986.
- Cómo enseñar a leer a su bebé. Glenn Doman. Edaf, 2000
2. El Proyecto S.O.R.O.B.A.N. (Soroban Obtiene el Resultado de las Operaciones Básicas con el Ábaco Nipón)
Ponente: Juan López Sánchez, coordinador TIC del CEIP San José Artesano (Puerto Serrano)
El ponente explica las experiencias que está realizando con el Ábaco Japonés (o
soroban) en el CEIP San José Artesano, motivado por los excelentes resultados en competencias matemáticas obtenidos por el alumnado de países asiáticos que utilizan esta herramienta en la escuela (Singapur, Korea, Japón, etc).
Se explica la posibilidad de utilizar varios emuladores (como el programa xabacus incluido en Guadalinex) y se usa uno de ellos para explicar el fundamento de las operaciones de suma y resta.
Se recomienda visitar la página del
Proyecto SOROBAN, en constante actualización, donde se incluyen enlaces e información imprescindible para el profesorado que quiera utilizar esta herramienta.
También recomendamos visitar la
web del CEIP San José Artesano, donde se encuentran recursos educativos de todo tipo y, en especial, el
Taller de Matemáticas.
3. Dinámica de trabajo del CEIP Pablo de Olavide
Ponente: Benito García Peinado, coordinador TIC del CEIP Pablo de Olavide
El ponente explica cómo es posible que en el primer año de desarrollo del Proyecto TIC estén involucrados el 100% del profesorado y el 100% del alumnado (incluso el de Primero de Primaria).
Los pilares del éxito son:
- Disponibilidad de horario del Coordinador TIC para ejercer funciones de apoyo al profesorado que lo necesite durante las clases en las que se usan los ordenadores. El profesorado aprende a utilizar las herramientas al mismo tiempo que el alumnado.
- Magnífico Banco de Recursos en línea desarrollado por el Coordinador TIC, con la colaboración del resto del profesorado. Cada actividad en línea va acompañada de versión impresa que el alumno debe realizar a mano entregar al profesorado para su corrección.
- Dicho Banco de Recursos incluye, entre otras cosas, acceso a actividades en línea siguiendo un índice que corresponde con el de los libros de texto usados en el centro.
- Disponibilidad de un banco de recursos en CD-ROM para situaciones de emergencia (por ejemplo, fallo de la red)
- El centro dispone de la antigua aula de informática, totalmente operativa, y de 3 carros de portátiles correspondientes a la dotación del Proyecto TIC.
- Se dispone de un cuadrante de uso de los ordenadores, donde está previsto dónde, cuándo y para qué se van a utilizar los equipos.
Si bien el CEIP Pablo de Olavide no es un centro Plurilingüe, de forma excepcional, durante el presente curso, ha contado con la colaboración desinteresada de
Helen Chappell, profesora de primaria del Somerhill Junior School (Hove, Sussex, Inglaterra), que ha desempeñado funciones similares a las de una
ayudante lingüística, con un resultado altamente satisfactorio.
4. Experiencias TIC del CEIP Santiago Guillén
Ponente: Juan Francisco Almagro Gamarro, coordinador TIC del CEIP Santiago Guillén (Alcalá del Valle)
Nota: La presentación que aquí incluimos difiere ligeramente de la utilizada durante la exposición, pues hemos suprimido imágenes y/o diapositivas donde aparecerían fotos o datos relevantes sobre el alumnado (como las direcciones de correo electrónico, por ejemplo).
El ponente explica paso a paso cómo se ha ido implantando el uso de las TIC en el centro desde el pasado curso 2006-2007, cuando les fue aprobado el Proyecto TIC.
En la actualidad el funcionamiento del centro se sustenta en el uso de la Plataforma Helvia, donde se ha incorporado un banco de recursos.
Como aspecto especialmente llamativo, señalamos que cada alumno/a dispone de su propia cuenta de correo electrónico y de su propio
blog.
5. El programa informático "Aprendizaje de la lectoescritura" (premiado por el MEC)
Ponente: José Bustillo Rendón, Jefe de Estudios del CEIP Alfonso X "El Sabio" (Arcos de la Frontera)
El ponente, que es el autor del programa informático
Aprendizaje de la lectoescritura (premiado por el MEC), explica el fundamento pedagógico, los requisitos para la ejecución, y el funcionamiento del mismo.
Dicho programa puede ser utilizado por el alumnado a partir de una edad de 4 años, y también es adecuado para el alumnado con necesidades educativas especiales.
Entre las muchas características pedagógicas, señalamos que el programa puede ser ejecutado de forma libre (el alumnado decide qué actividades realizar y en qué orden), o programada (el profesorado establece un itinerario individualizado para cada alumno/a y se genera un registro que permite conocer la evolución del mismo).
El programa puede ser ejecutado directamente desde la web del CEIP Alfonso X de Arcos de la Frontera
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe
aunque también es posible descargar una imagen ISO-9660 para crear un CD con el programa
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/descarga/programa.iso
Recomendamos, además, visitar
la web del colegio.
6. Proyecto interdisciplinar Matemáticas-Lengua-Ciencias Naturales
Ponentes:
- Juan Carlos Andrades Calvo, director del IES La Loma (Villamartín)
- Mª Carmen Lineros Estellés, profesora del IES La Loma
Colabora: Fernando González Carmona, coordinador TIC del IES La Loma
Los ponentes utilizan para la exposición un ordenador portátil con Guadalinex V3, configurado como servidor de Internet y que contiene una copia actualizada del
servidor web del IES La Loma (Villamartín).
Se explica la estructura del aula moodle del centro. Hay
cursos (o zonas) con acceso restringido al Consejo Escolar, al Profesorado de todo el centro, o al alumnado de determinada asignatura y nivel. Se explica cómo utilizar esta herramienta para la organización del centro.
Por último se muestra la zona reservada al Grupo de Trabajo "Proyecto Interdisciplinar Matemáticas- Lengua - Ciencias Naturales", al que se puede acceder como
invitado, sin necesidad de identificarse con ninguna clave de acceso. Ahí encontramos múltiples documentos sobre metodología de trabajo y ejemplos de actividades interdisplinares.
Recomendamos
visitar la web del IES La Loma y navegar por ella viendo las distintas secciones para, finalmente, acceder al aula virtual y entrar en la zona del Grupo de Trabajo antes mencionado.
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RicardoDeLosSantos - 25 May 2008
El pingüino ya no tiene frío
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