- Día 8 , día de la mujer trabajadora.
A)Tema. “SOMOS IGUALES, SIENDO DIFERENTES” (Coeducación)
B) Personas; RIGOBERTA MENCHÚ/ TERESA DE CALCUTA
A)Pensamiento mensual: Si vives sano, tu mente estará sana
B)Pensamientos semanales:
La higiene es salud.
¿Eres un chico/a aseado?
Fumar y beber te perjudica
¿Fuman muchos en casa?
No a las drogas
¿Hay mucha droga en la barriada?
La mejor imagen es estar sano
¿Qué deportes practicas?

ACTIVIDADES:

Todos somos capaces Este año, este proyecto junto con el de COEDUCACION, por primera vez, los niños y niñas de nuestro Centro van a realizar una serie de actividades.
En una de las aulas vacias del Centro montaremos una pequeña vivienda, en la que tendrán que hacer todas las tareas propias del hogar.
Se distribuirán las tareas entre ellos, y serán cronometrados para ver que grupo realiza dichas tareas en el menor tiempo posible, pero además bien hechas.
Como recompensa por su colaboración ellos mismos se prepararán un sanwiche que degustarán junto con un refresco.
El objeto de esto es concienciarles de lo mal mirado que está el trabajo de la mujer en la casa y lo inprescindible que es su colaboración en pequeños detalles.
Los mitos nos perjudican… Trabajaremos la violencia de género mediante murales y exposiciones en clase. Les crearemos conciencia de lo poco que ha cambiado nuestra sociedad a pesar de que se diga lo contrario.
Ej. Mito: Si ha ocurrido una vez, no ocurrirá más…
Realidad: La violencia doméstica no es un incidente aislado. Normalmente forma parte de un patrón de violencia que irá en aumento.

Ej. Mito: Los hombres que asaltan o abusan de sus parejas son Violentos por naturaleza.
Realidad: La mayoría de los hombres que abusan de sus parejas no son violentos fuera del hogar.

Día 28, día de Andalucía.
A) Tema: TOLERANCIA Y RESPETO A OTRAS CULTURAS.
B)Personas: DIAMANTINO GARCÍA / ONG EN ANDALUCÍA/RIGOBERTA MENCHÚ/JOSÉ CHAMIZO
C) Región: ANDALUCÍA
D) Pensamiento mensual: Compartir es la mejor forma de cambiar el mundo.
E) Pensamientos semanales
Acepta las diferencias.
¿Quién es más diferente que tú?
Tiende siempre la mano.
¿Qué quiere decir la frase?
Compartir es la mejor forma de cambiar el mundo.
¿Con quién has compartido?
Piensa en los más necesitados.
¿Hay en tu barrio necesitados ¿

ACTIVIDADES:

Contratos y concursos.
Cross de orientación urbana intercentro.
Día de Andalucía.

Concurso dos corazones por San Valentín.

Esta semana celebramos el día de San Valentín, así se le llama, porque dicen, que San Valentín era el santo que casaba a los cristianos en las catacumbas en Roma.

Es la fiesta del amor, así se le puede dar amor a todo el mundo.

Para festejarlo, los chicos y las chicas tendréis que hacer un corazón de cartulina, los chicos uno de color amarillo y las chicas uno de color rojo, así podremos tener parejas de estos colores.

Tenéis que poner en vuestro corazón vuestro nombre, de forma que se vea, Así también si alguna persona quiere ponerte algo en tu corazón lo podrá poner porque tendrá tu nombre y tu curso.
Lo colocaremos dentro del gran corazón que encontrarás en el corcho de la entrada.
Así que ánimo, vamos a hacer corazones y a esperar que es lo que pasa, quizás nos dejen un mensaje bonito que nos de alegría y haga que nuestro corazón lata más deprisa.

Concurso.
Recupera los juegos tradicionales andaluces.

En primer lugar se les propone a los alumnos desde 4º hasta 6º de Primaria que recaben juegos usados por sus padres, abuelos o personas de edad que vivan en su entorno.
Después se realizará una exposición de los mismos, además de una selección de aquellos que resulten más interesantes para realizarlos en el centro. Estos juegos elegidos se pondrán en práctica en las sesiones de educación física de los diferentes niveles de Primaria.
Los profesores de Educación Física se encargarán de supervisar anteriormente dichos juegos.
Los alumnos que han traido los juegos, formarán grupos con el resto de alumnos del Centro, y durante los recreos en la semana del 25 al 27 de febrero, se realizarán estos juegos; siendo explicados por los mismos alumnos que lo sugirieron.
Cada día se ofrecerán 4 juegos tradicionales con diferentes adaptaciones a las condiciones de espacio y materiales del centro, así como capacidades físicas de los alumnos.

Y ya sabes ahora, solo tienes que jugar, y también por supuesto, pásatelo bien y aprende por que de lo que se trata es que esta vez aprendas de tus abuelitos y de otros niños

Día 30, día escolar de la no-violencia y paz.
A)Tema: LA PAZ.
B)Personas: GHANDI / MARTÍN LUTHER KING/MANDELA
C)Continente: EL MUNDO
D)Pensamiento mensual: Por un mundo plural, abierto y feliz; es decir, en PAZ.
E)Pensamientos semanales.

Tu libertad acaba donde empieza la de las demás.
¿Qué sería para ti ser libre?

Tus padres, profesores y compañeros son tus amigos, aliados y acompañantes en el camino, no tus enemigos.
¿Recurres a ellos cuando lo necesitas?

Tu Centro es tu segunda casa, compórtate como en ella.
¿Cómo te has comportado?

Trata a tus vecinos como amigos potenciales.
¿Te llavas bien con tus vecinos?

ACTIVIDADES:

En un tronco de una planta, cada alumno colocará, con una chincheta o fixo, una pequeña ramita de olivo. Al final quedará construido un árbol entre todos. Este quedará expuesto en el pasillo para que todos lo vean. (Semana de 14 al 18)
Se coloca una bola mundo dibujada en el papel continuo. Los alumnos elaboraran la silueta de un muñeco y se colocarán alrededor de esa bola, unidos por las manos. Fuera se pueden colocar aquellos pensamientos de Paz y las buenas acciones que hayan realizado o que realicen los alumnos. Su interior tendremos que llenarlo con caras de niños,pueden recortarlo de una revista, periódico, de donde quieran y el niño puede ser el más bonito que encuentre y del color y raza que quieran, creando con ello un mundo lleno de paz y esperanza en el futuro. (Semana de 21 al 25)

En la hora de Lengua los alumnos realizarán poesías, cuentos, trabalenguas…. relacionadas con la paz. Los podemos recoger y hacer nuestro librito de la Paz para que esté en nuestra biblioteca.

Cartas o manifiestos. (Semana del 14 al 25)

DENYP y Actividad intercentro , Lo celebraremos todos los Centros de Arcos, Jédula y Algar el día 1 de Febrero con una marathón que culminará en la Pl/ del Cabildo y otras actividades que realizaremos en los Centros
El día 31 los alumnos/as de 4º de Primaria de todos los Centros, tendrán una fiesta conjunta en el Colegio La Salle donde nuestros alumnos interpretarán una danza de Israel.
Durante todo el mes que los tutores comenten tras el recreo las cosas buenas que los alumnos hayan visto durante el recreo.

A continuación expondremos los concursos que se pueden realizar este mes:

Concurso “ Palomitas de cartón vuelan a su corazón”

Este año vamos a hacer dos palomitas.
Para la primera traerás una caja vacía de cereales y en ella, con un molde que te dará tu profesor/a, dibujarás la silueta de dos palomas que luego unirás por el lado donde no tiene dibujois ni letras, colocando un hilo entre ambas.
Luego la colorearás con bonitos colores y en la semana del 28 al 31, la colgarás en el árbol.

La segunda palomita, te la daremos ya hecha, sólo tendrás que colorearla en tonos suaves y recortarla muy bien, para el día 1 colocártela sobre tu camiseta blanca.

Realizaremos un árbol de la PAZ con palomas de colores. Todos los niños colocarán a su paloma de la PAz una frase de no violencia y paz con los siguientes colores:

Educación Infantil: De color marron para el tronco.
Primer ciclo: De color verde claro.
Segundo y tercer ciclo: De color verde oscuro.

A medida que tengan las palomas hechas, la profesora o profesor las recogerá para colocarlas el día 30 en el árbol, durante la fiesta que hacemos siempre para festejar ese día.

- Día 1, día mundial contra el SIDA.
- Día 3, día internacional de las personas con minusvalía .

- Día 6, día de la constitución.

A) Tema: EL VALOR DE SER GENEROSO

B) Personas. MONSEÑOR ROMERO / ORLANDO PINEDA

C) Pensamiento mensual: CADA DÍA UN GESTO DE AMOR Y SOLIDARIDAD

D) Pensamientos semanales.

• Todos los niños no viven igual
¿Cuál es la diferencia?

• Compartir nos hace mejores.
¿Compartes con los demás?

. Solidaridad no solo es sentir,es hacer.
¿Eres solidario?

• Solidaridad es dar lo que tenemos, no lo que nos sobra.
¿Das de lo que tienes?

ACTIVIDADES
• Trabajos sobre juguetes bélicos y no sexistas.
• Concursos: montamos nuestro Belén, villancicos, tarjetas de Navidad…
• Gran regalo para rellenar de frases alusivas al mes.
• Invitar a algún miembro de DISARCOS para que nos cuente lo que hacen, para que sirven estas organizaciones, que son voluntarios…
• Colaborar con la campaña del Kilolitro u otras.
• Navidad diferente....regalos diferentes.
• Inculcarle a los niños/as la idea del regalo como acto de cariño, no como una obligación. El mejor regalo no es el más caro.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
El día mundial contra el SIDA (1 de diciembre).Como cae en sábado lo haremos el viernes 30 de noviembre . Colocaremos un gran corazón en el que los niños pueden poner su lacito rojo en contra de esta enfermedad y en apoyo con las personas que lo padecen.
Alrededor del corazón donde se coloquen los lazos, podrás poner una frase de ánimo para aquellos que padecen esta enfermedad, de la que por desgracia nadie está libre. Piensa bien tu frase, pon algo bonito e intentemos comprender a todas estas personas que están sufriendo.
Por este gesto de solidaridad, ganarás otros 50 ctmos, que engordarán tus buenos sentimientos, cada vez que pensemos en alguno de estos enfermos, ya los estamos ayudando.
Celebramos también el día de las minusvalías (3 de diciembre, pero por motivos de agenda del presidente de DISARCOS, lo celebraremos el día 4). Nos visitarán personas de DISARCOS para que nos cuente cómo se desenvuelven en nuestra ciudad y realizar distintas actividades con los niños/as.
Por un día y durante un rato, podrás ponerte en su lugar.
Haremos juegos y circuitos en el que los alumnos pasarán a ser minusválidos y se pondrán en el lugar de niños cojos, mancos, ciegos, sordos, todos con juegos en el que se les privarán de estos sentidos temporalmente, les servirá a parte de para concienciarse.
Solicito la colaboración del profesorado para su desarrollo .
Tenemos también el día de la Constitución , recogido como día especial; nos referiremos sobre todos a su artículo octavo que se refiere a la educación, haremos hincapié de nuevo en lo que tienen otros niños y lo que tenemos nosotros.

Una vez conocida la historia de nuestra constitución podremos hacer que los chicos dibujen murales en una cartulina y luego adornaremos los pasillos, Así escogeremos cuatro de ellas y las personalizaremos:

- La constitución de 1.812 , que son la cortes de Cádiz, a La Pepa la vestiremos como una señorita afrancesada pero hablando en andaluz. Los alumnos/as de 6º
- La constitución de 1.876 , que restaura la monarquía la dibujaremos con una corona. Los alumnos/as de 5º.
- La constitución de 1.931 , la constitución republicana, la pintaremos como una señorita con la bandera que esa constitución promulgaba. Los alumnos/as de 4º.
- La constitución de 1.978 la hermana más pequeñita, la dibujaremos como una niña pequeña y conocida. Rodeada de cubitos de juguetes, cada cara una bandera autonómica. Los alumnos/as de 3º
Explicaremos como es nuestra Constitución. Deberán saber que está realizada y agrupada en títulos (educación, economía, salud, trabajo…) y luego cada título se desglosan en artículos, para cada uno de los apartados del tema.
Los títulos los hay a corto plazo, de implantación inmediata y otros a largo plazo por los que hay que luchar (todos los españoles tienen derecho a trabajo) se cumplirán y hay que luchar por ellos.
Un mensaje que podemos dejar a los chicos puede ser éste: Si todos cumpliéramos con nuestros deberes no tendríamos que preocuparnos por nuestros derechos.
Podemos realizar también actividades con el diccionario y buscar aquellas palabras que nos ayudarán a montar nuestro diccionario constitucional.
Para celebrar este día tan especial para todos los españoles, nuestras mamás del AMPA, nos van a deleitar, después de las actividades que tenemos organizadas, con unos riquísimos buñuelos. Será a la hora del recreo.
Cercana ya la Navidad también tenemos nuestros concursos navideños entre los que destaca nuestro Concurso de tarjetas de Navidad.
Anímate, haz un bello dibujo y recuerda que debes entregarlo antes del día 4 de diciembre. Este concurso es bastante sencillo, sólo tienes que pedirle a tu tutor/a que te diga las bases. ¡ Y... adelante !
Concurso, montamos nuestro Belén.
Este año como novedad, vamos a montar nuestro tradicional Belén entre todos los niños y niñas del colegio.
Para comenzar a montarlo necesitamos de tu colaboración, así pues trae piedrecitas para el río, serrín y todo aquello que nos serva para que nos quede un Belén precioso.
En la maqueta que estará preparada, iremos colocando las figuritas según nos corresponda. Así que esta será la distribución:
6º …………… colocará el misterio y los grupos de distintos vendedores.
5º …………… colocará los pastores de la anunciación y el carretero.
4º …………… colocará animalitos al fondo de la maqueta y personas adorando.
3º …………… colocará los reyes magos y pastores.
2º …………… colocará animalitos en la parte de delante.
Infantil ……… colocará todas las ovejitas.
Que no se te olvide cantar un villancico mientras realizas esta labor.
Concurso de villancicos.
Este año lo vamos de una forma más original. A la vez que cada curso cante su villancico estaremos representando una parte del Belén.
De esta forma los villancicos quedan así:
INFANTIL ... NIÑOS DE ASIA, EUROPA, AFRICA Y BRASIL.
PRIMERO .... VAMOS A BELEN.
SEGUNDO .... ¡AY! SI, ¡AY! NO.
TERCERO .... EL BURRITO SABANERO.
CUARTO ..... LOS REYES.
QUINTO ..... MARIA Y JOSE.
SEXTO A .... VILLANCICO DE ARCOS.
SEXTO B .... EL REGALO DE LA NAVIDAD.

Concurso de los reycitos.
Dentro de poco llegarán los Reyes y os traerán regalos, pero hay muchos niños que no tienen ni carbón que llevarse a la boca, porque el carbón que nos ponen aquí los reyes es dulce y está muy bueno.
Todo este mes estará en los pasillos del colegio un gran regalo que ha estado vacío, esta vez no hay ni frases. Si quieres puedes pensar en aquella que haría feliz a esos niños que no tienen nada.
Este concurso se llama pon un juguete y apadrina un niño, primero lo que tenemos que hacer es buscar un recortable, un juguete de alguna revista, y una vez que lo tengamos, vamos a intentar llenar ese paquete, de juguetes.
Así que busca tu juguete en alguna caja o catálogo, recórtalo, y pégalo su sitio, si logramos que todo el regalo este cubierto de juguetes, lo habremos logrado… por supuesto que tu solidaridad se recompensará con puntos, recuerda que lo importante es tu intención.

Vive la navidad y que la vivan los demás contigo.

ACTIVIDADES

Para que los niños/as se sientan solidarios con los demás niños/as del mundo, dibujaremos sobre papel blanco la silueta de la cara de un niño/a. Alrededor, colocaremos estos pensamientos:

“Derecho del niño a ser niño”
“Solidaridad con todos los niños del mundo”
“En los países más desfavorecidos, los niños/as no viven una infancia como tal”
“En algunos países de Asia, África y Sudamérica los niños/as son explotados”
“Valora todo lo que tienes”
“La familia es un bien que debemos apreciar y valorar”
“Mira a tu alrededor, puede que haya niños/as a los que no se les den los mismos derechos que a ti"

Más adelante, los chicos/as pegarán, dentro de la silueta, fotos de la cara de un niño/a de esos países donde los derechos de los niños/as son vulnerados. Se les entregarán a los chicos/as láminas con dibujos y frases alusivas a los derechos y deberes de los niños/as. Ellos se encargarán de colorearlas y luego nos servirán para adornar los pasillos o las clases.
Semana de los frutos secos.
Los alumnos /as mayores pueden realizar este trabajo de investigación:
Se dividirá la clase en grupos de cuatro y como trabajo fuera de clase se les puede pedir que investiguen lo que estas personas y O.N.G. han hecho para defender los derechos humanos y cuáles son los derechos que han defendido.
PANIAMOR, Chico Mendes, Nelson Mandela Abraham Lincoln, Herbert Betinho de Souza, Benedita de Silva, ECPAT, AIPAZ, CECODAP…
Hacer una exhibición de fotos de todos los personajes en las paredes de los pasillos.

Actividad intercentro sobre los derechos del niño Día mundial de los derechos del niño 20 de noviembre en el parque de la Verberna para los alumnos de tercero.

Este día se celebran los derechos de la infancia, nosotros en nuestro proyecto de cultura por la paz, también le daremos mucha importancia, sobre todo cuando en este mes vamos a trabajar los derechos y deberes de los niños. Para trabajar este tema, veremos en primer lugar que derechos trabajaremos, haremos después una breve descripción de ellos y luego vamos a trabajarlos en grupo con una serie de actividades optativas y los concursos adecuados a este tema.
En primer lugar veremos que derechos son los que tanto la ONU, como la UNESCO, como todo tipo de organizaciones tanto gubernamentales como no gubernamentales tienen consensuados y estos son los siguientes:

Igualdad. Todos los niños del mundo somos de distinta raza, de distinta nacionalidad, de distinta clase social, pero esa diferencia sin duda es la que nos iguala más porque todos somos niños y niñas.
Protección. Todos los niños del mundo necesita los cuidados de sus sociedades, los niños deben estar protegidos ante toda clase de abusos, y no solo eso debe estar protegido su entorno para su disfrute, su barrio, su pueblo, hasta su planeta.

Identidad. Todos los niños del mundo necesitan tener un nombre y un nacionalidad propia desde su nacimiento, todos deben de tenerla para empezar a ser uno mimo, diferentes pero iguales.
Calidad de vida. Para todos los niños del mundo es básico tener un hogar, una escuela, una buena alimentación, amigos, jardines y parques para jugar, atención médica, en definitiva todas las preocupaciones necesarias, para que el niño crezca y se desarrolle mejor.
Integración. Tan importante para un niño es ser igual como diferente, debemos aceptar a cada niño como es y educarlo según su capacidad y sus necesidades.
Amor. Todos los niños del mundo necesitan que lo quieran y que lo cuiden sus padres. Hay veces que no es posible, entonces debemos tener el deber moral de ayudarles si los padres no se pueden ocupar de ellos, entonces tendremos que buscarles un hogar donde crezca feliz.
Educación y juego. A los niños hay que enseñarles a pensar, a jugar, a dialogar, a disfrutar. Hay que fomentarles sus sentimientos de solidaridad, para cuando ellos sean mayores, darles las habilidades necesarias para elegir su propia vida.
Auxilio. Si un niño en el mundo tiene hambre, si está triste, si sufre, o simplemente si está triste o enfermo tenemos la obligación de enseñarles.
Denuncia. El niño en el mundo que este abandonado, explotado o sufra algún tipo de humillación o maltrato debe estar protegido, Nadie debe permitir este abuso, nuestra obligación es denunciarlo.
Solidaridad. Tenemos la obligación de educar para la paz a todos los niños del mundo, para que juntos colaboren y hagan un mundo mejor.

Cada curso trabajará un derecho, quedando como sigue:
Igualdad ------------------- INFANTIL 3 AÑOS
Protección ----------------- INFANTIL 4 AÑOS
Integración ---------------- INFANTIL 5 AÑOS
Amor ----------------------- PRIMERO
Calidad de vida ------------ SEGUNDO
Educación y juego ---------- TERCERO
Auxilio -------------------- CUARTO
Solidaridad ---------------- QUINTO
Identidad ----------------- SEXTO B
Denuncia ------------------- SEXTO A

Sobre estos diez derechos que deberían ser sagrados no solo para cualquier maestro, sino para cualquier persona que habite este mundo, debemos hacer hincapié para que los niños los conozcan, debemos debatirlos con ellos y ver los que tenemos nosotros y los demás niños del mundo, los niños deben ir tomando conciencia día a día que solo ellos harán en el futuro un mundo mejor. En cuanto a las actividades que podemos desarrollar para el día de los derechos del niño, tomáremos aquí una serie de actividades con los niños que podemos desarrollar cada uno en nuestra clase: Realizaremos las láminas que acompañan a estos dibujos y las colocaremos por los pasillos, en el desarrollo de estas láminas, podremos hacerlas de dos formas distintas.
Los niños las pone todas en sus clases, bien coloreada, recortadas y una vez debatidas. Se pueden dar las láminas por grupos y que cada uno realice una y explique a los demás en que consiste su derecho.
Otra de las formas es que cada clase realice una en tamaño mayor y se coloquen en los pasillos del colegio.
Otra actividad es un pequeño debate que está indicado para final de primaria. En él trataremos de ver la facilidad que tienen los niños para estudiar en otros continentes, y lo mal que lo tienen las chicas, mucho peor que los chicos por distintas razones que veremos.
Ante esto debemos ver con los chicos que derechos tenemos nosotros y que le faltan a los demás niños que hemos visto. Solamente tenemos que conseguir el objetivo simple que diferencien entre un mundo y otro y que a pesar de estar unos y otros tan lejos, los derechos de todos los niños deberían ser universales.
Preguntas fáciles para los niños serán:
¿Hay paz en estos países?
¿Qué derechos humanos no tienen estos niños?
¿Porqué se le niegan estos derechos a los niños?
¿Es justa esta citación? ¿Por qué?

Día del maestro

Para celebrar el día del maestro, en nuestro colegio vamos a realizar una serie de actividades.

1.Los maestros podrán contar la historia sobre un maestro antiguo.
2.Pueden hablarles de maestros famosos, que destacaron por muchas actividades en la vida, quizás algunos conocidos por destacar como escritores, educadores, etc. Así tendremos por ejemplo:

Antonio Machado
Escritor y poeta nació en 1.875. Antonio, aparte de ser un maravilloso poeta y escritor, fue maestro en un instituto de francés en Soria y terminó dando clases en Segovia.

Francisco Giner de los Ríos
Nació en Ronda en 1.839. Con sus hermanos y otros maestros fundó la Institución Libre de Enseñanza, donde Francisco entonces fue el primero que hizo en España cosas como éstas:
-Coeducación.(chicos / as)
-Humana (basada en el cariño y no en la autoridad)
-Autonomía ( el era un hombre independiente)
Paulo Freire
Brasileño, trabajó en Brasil con los más pobres, enseñaba a leer partiendo de las cosas que le pasaban a las personas en sus vidas. Intervino en campañas de alfabetización en muchos países como Chile, guinea- Bissau, etc., aún vive.
Celestín Freinet
Fue un maestro francés, inventó muchísimas cosas para la escuela, con la que hoy muchos maestros trabajamos, tanto es así que fue el inventor de la escuela nueva:
-La imprenta en la escuela.
-Las asambleas en las clases.
-La correspondencia escolar.
-Método natural de lecto-escritura.
Fue quizás el maestro que fundó la escuela de nuestros días tal como la conocemos.
José Calasanz

Nació en Vicent de la Sal (España) en 1.556 y murió en Roma (Italia) en 1.648. Conmovido por la pobreza de tantos niños de pueblo, fundó la congregación de los escolapios para atender a la educación de los niños.

Fue canonizado en 1867. Actualmente es el patrono del magisterio español, que cada año se celebra el 27 de Noviembre.

Orlando Pineda

Nicaragüense y ante todo maestro de campesinos e indios contribuyó decisivamente a la alfabetización de Nicaragua. Trabajó la pedagogía del oprimido, con todo tipo de personas codo con codo.

Educó a mujeres, hombres y niños, pero no se dedicó sólo a enseñar a leer y a escribir, sino a curar, a limpiar, a construir a cambiar, a luchar, a plantar en definitiva a vivir.

Juan Bosco

Nació en Becchi en 1.815. Para la educación y formación de los niños pobres, utilizaba el llamado sistema preventivo. Este consiste en prevenir las dificultades que puedan surgir en el proceso educativo y tratar de ponerles remedio anticipadamente, a la vez que crear un clima de cordialidad entre maestros y alumnos para favorecer la enseñanza y la alegría y espontaneidad en el trato.

También tendremos actividades entre los profesores en este día, entre las posibles podríamos tener las siguientes:

Una convivencia entre todos los maestros es buena para relajar el ambiente y las pequeñas tensiones que tenemos entre nosotros. Una convivencia a tiempo es bueno para relajarnos.

MEDITEMOS SOBRE ESTE PENSAMIENTO

“Para ser maestro de niños es completamente necesario ser como un niño, olvidar lo que sabemos y que hemos llegado al término de los conocimientos, si se quiere ser un verdadero guía de niños, no hay que pensar en que se tiene más edad, ni que se sabe más, ni nada por el estilo; hay que ser un hermano mayor, dispuesto a caminar con los niños por la misma senda del saber elevado y de la aspiración y el único consejo que puedo daros en esta ocasión, si habéis de dedicaros a enseñar a los hijos del hombre es éste: Que cultivéis el alma del niño eterno.”

Seguidamente veremos los concursos de este mes:

Semana de los frutos secos

(DEL 19 AL 23)

En esta semana, dado que estamos en pleno otoño, La vamos a realizar al igual que hicimos con la semana de la fruta, la semana de los frutos secos, así los chicos tendrán que traer para su desayuno distintas clases de frutos secos y podrán degustar y comer algunos que conocen y otros que no.

Así como hicimos con la fruta dividiremos la semana, y cada día tendremos que traer un fruto seco distinto, eso sí, si algún chico no le gusta algún fruto seco o tiene algún problema al comer alguno, podrá optar por el que más le gusta, la división es simplemente orientativa, para que ellos elijan y no coman siempre el mismo.
Así hemos dividido la semana de la forma siguiente:

Lunes. Traeremos nueces y pasas.

Martes. Traeremos almendras y dátiles.

Miércoles. Traeremos avellanas y anacardos.

Jueves.. Traeremos pistachos y piñones.

Viernes. Gran castañada realizada por las madres del AMPA.

Se pagará a cada niño cincuenta céntimos por esta actividad y les haremos ver lo importantes que son los frutos secos y la cantidad de calorías que aportan en nuestra alimentación, siendo estos muy importantes para cuando vayas de excursión o cuando hagamos senderismo, para mantener siempre el nivel de energía que nuestro cuerpo agota.
Con los 50 ctmos podrán comprar el viernes las castañas asadas.

Concurso sobre los derechos del niño. Flor de esperanza.

(DEL 19 AL 23)

Para esta semana en la que se celebran los derechos del niño, los niños del colegio deberán hacer un regalo, un regalo que ahora mismo explicaremos en que consiste. Las flores que se le darán a los niños/as, serán especiales, pues cada
flor, tiene diez pétalos que tendrán que colorear lo más bonito que pueda, por detrás de cada pétalo, escribirán cada uno de los derechos universales de los niños. Con ello regalamos una flor cargada de buenas intenciones, para que esos niños que no los tienen, con nuestras ganas y deseos pronto los tengan. No debemos olvidar que los niños asiáticos y de Sudamérica trabajan mucho, algunos haciendo balones, otros en minas donde solo sus manos pueden llegar, porque son pequeñas, y hay niñas que sus padres venden en Asia con diez años o menos. Son niños/as que viven sin colegio, sin ilusiones… ¡Vamos a dar ilusión nosotros!.

En la silueta de la cabeza del niño, pegaremos las flores y con ellas la llenaremos de buenas intenciones y muchos, muchos derechos.

Los niños de Asia son todos como nosotros, ya sabes que cuanto más diferentes somos, más iguales también somos.

Por cada flor y por su solidaridad le daremos un punto. Pensando en esos niños ya estamos ayudándolos.