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Todos los meses se trabajará un valor colocando un mapa en un lugar visible, donde el alumnado pegará todo lo que se le indique para cada mapa.
Todos los meses se expondrá por los pasillos una frase con un pensamiento solidario, y en las clases cada semana se escribirá una frase que servirá para meditar y debatir.
La mayoría de las actividades que realicemos durante el curso tendrán relación con el Proyecto Escuela Espacio de Paz y con el de Coeducación
Curso 06/07
-Día 5 de junio: día mundial del medio ambiente.
-Día 31, día mundial antitabaco.
A)Tema. CUIDAMOS LA TIERRA/ EL MEDIO AMBIENTE.
B)Personas: Centro de Recursos Medioambientales
C)Pensamientos mensuales: Cuidemos nuestro entorno.
D)Pensamientos semanales:
Respeta los recursos naturales. ¿Es necesario cuidar la naturaleza?
Respeta y no malgastes el agua. ¿Consideras que derrochas mucha agua?
Debemos cuidar nuestras mascotas ¿Tienes mascotas? ¿Cómo las cuidas?
Valoremos las plantas como seres vivos ¿Ayudas a regar las plantas de tu casa?
ACTIVIDADES
Utilización de páginas Twiki relacionadas con el medio ambiente.
Reciclaje: fomentar prácticas para contribuir al reciclaje de papel.
Agua: concienciar a los alumnos (y mayores) acerca de las medidas utilizables para no derrochar el agua innecesariamente.
Cola del Embalse: 3º Ciclo.
Cuadrante para los padres sobre colaboración y reciclaje de sus hijos en sus casas.
Concienciar sobre el respeto a los animales y su gran valor para los humanos.
Árbol con imágenes de contaminación vs. La naturaleza sin contaminar.
Recoger aspectos sobre el medio ambiente en el decálogo de convivencia.
Alternativas al papel de aluminio en bocadillos.
Puntos de recogida de basura en el colegio.
Decoración de aulas con macetas.
Decoración de aula o centro con dibujos del camaleón (animal también en peligro), que cada niño puede colorear.
Hacer un mural con hojas y/o flores que van encontrando y que se pueden clasificar.
Elaboración de materiales con materiales de desecho: lapiceros, jabón, etc.
Realización de abejas zumbadoras con cartulina y lana. (Proyecto “Escuela: Espacio de Paz).
Fotografías de sus mascotas.
Visita al jardín botánico.
% REGLAS DE ORO DE LA NATURALEZA (Proyecto “Escuela: Espacio de Paz).
(Estas reglas son tenidas en cuenta por todos los amantes y asociaciones que protegen la Naturaleza)
1.Nuestra estancia en el campo no debe ocasionar incomodidades y catástrofes.
2.No olvides que sin plantas no hay oxígeno, y sin oxígeno no hay vida. Por ello: no claves navajas en los árboles ni graves tu nombre. Si tienes queque hacer fuego no arranques las ramas , utiliza la leña amontonada. No laves la vajilla en ríos o abrevaderos. No dañes cercas, empalizadas, setos y tapias. No arrojes desperdicios a los ríos o charcas. Utiliza los senderos para cruzar las tierras, así no dañaras la vegetación. Cuidado con el fuego, lo que se destruye en minutos hace falta décadas para repoblarlo. Deja las plantas y flores silvestres en su sitio para que otro pueda disfrutarlas y se reproduzcan bien.
3.Deja el lugar de acampada en mejores condiciones del que te lo encontraste. Que nadie se entere que has estado allí.
4.Si eres conductor, conduce con cuidado por los carriles, puede haber animales.
5.La perturbación puede significar la muerte: no hostigues a los pájaros ni a otros animales. Un animal asustado puede abandonar su nido, dejándolo a merced de los depredadores. No expolies nidos. Protege las especies naturales.
6.Deja la flora y fauna en su propio hábitat.
7.Toma notas y fotografías pero no ejemplares.
8.Cumple los reglamentos y códigos de conductas. Es de lógica no pisotear la vegetación o matar animales o destruir hábitat.
9.Colabora con las autoridades y organismos encargados de la vigilancia y conservación de la naturaleza.
-“No des motivo a nadie para que lamente tu visita”.
JUNIO
-Día 5,día mundial del medio ambiente.
A)Tema: EL VALOR DE LA AMISTAD
B)Personas:
C)Pensamiento mensual: Cultiva la lectura y las bellas artes. Cultiva la lectura i les belles arts. Cultiva a lectura e as belas artes. Landu irakurketa eta arte ederrak.
D)Pensamientos semanales
¿Por qué es importante tener amigos?
Un amigo lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere
El que busca a un amigo sin defectos se queda sin amigos
ACTIVIDADES
Recreos musicales:
Durante este mes en los recreos musicales pondremos canciones relacionadas con la amistad, como;
Roberto Carlos: Yo quiero tener un millón de amigos
Roberto Carlos: Tu eres mi amigo del alma
Los Manolos: Amigos para siempre
Toi Store. Hay un amigo en mi
Etc…
Proyección de videos relacionados con el valor de la amistad:
En ellos se realizaran debates y comentarios con los alumnos.
Infantil y 1º ciclo:…. Jackie y Nuca (series de 30 minutos aprox.)
2º y 3º ciclo: ………. Ice Age- “La edad de hielo”
Concurso “Todos somos amigos”
Cada niño/a del colegio tiene que dibujar y recortar en cartulina su nombre.
Desde 6º hasta Infantil de 3 años iremos uniendo nuestros nombres grapándolos unos a otros y pagándolos en la pared.
De esta manera decoraremos todos los pasillos y todos los niños del Colegio estarán unidos en señal de amistad.
Despedida de los alumnos de 6º:
Estos son los últimos días de los alumnos de 6º en el Colegio, y todos los vamos a echar de menos.
Durante un recreo, la última semana, pueden apuntar en las agendas los teléfonos y direcciones de todos sus compañeros y amigos para no perder contacto.
Después les daremos una fiesta sorpresa en la que cada clase preparará distintas actividades; un baile dedicado a ellos, una presentación de fotografías hechas a lo largo del curso, una poesía o simplemente unas palabras de agradecimiento y amistad.
También podemos leer cuentos relacionados con la amistad y realizar coloquios y debates sobre el tema
Infantil y 1º ciclo:…. “El tigre y la liebre”
2º y 3º ciclo: ………. “El tráfico de bocadillos”
¡Seamos amigos!
“El tigre y la liebre”
Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen trozo de carne cerca del tigre. Y así un día y otro.
Admirado por la solidaridad y cooperación de los animales, se dijo: “La naturaleza es maravillosa. Si los animales, que son inferiores a nosotros, se ayudan de esta manera, mucho más lo harán las personas”. Y decidió hacer la experiencia:
Se tiró al suelo simulando que estaba herido, y se puso a esperar que alguna persona pasara por su lado y se compadeciera.
Pasaron las horas, llegó la noche y nadie se acercaba a su lado. Él aguantaba el hambre y la intemperie porque confiaba en los demás hombres. Pero al cabo de unos días de esperar inútilmente, al límite de sus fuerzas, decepcionado de una naturaleza que consideraba desordenada, sintió una voz que le decía: “Si quieres encontrar a tus semejantes como hermanos, deja de hacer de tigre y haz de liebre”. Se sobresaltó, no sabía si deliraba o soñaba, pero comprendió inmediatamente el mensaje y se levantó para empezar a hacer de liebre.
Adaptación del cuento El tigre y la zorra de Miguel Ángel Ferrés
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Objetivo.- Descubrir la importancia del servicio generoso en la amistad.
Contenidos – Amistad
Actividades.-
-Día 23, Día mundial del libro.
Tema: LA SALUD. HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES
Personas: Louis Pasteur, Alexander Fleming, Santiago Ramón y Cajal
Severo Ochoa, Miguel Server.
Pensamiento mensual:
Cuida tu salud, es tu mayor riqueza
Pensamientos semanales:
No cometas excesos
*¿te has pasado alguna vez?
Yo me gusto, y tú...
… ¿Te gustas?
Come sano y haz ejercicio
¿Haces ejercicio a diario?
Siéntate bien y adopta buenas posturas
¿Lo haces?
ACTIVIDADES
Durante este mes realizaremos las siguientes actividades dejando el momento de su realización a elección del tutor, aunque a modo orientativo bien podría ser el siguiente:
-Semana de la fruta, los bocadillos, los frutos secos, (Del 16 al 20)
-Bolsa de aseo en las clases de Educación Física. (Todo el mes)
-Lavarse las manos antes del desayuno. (Todo el mes)
-Contabilizar, mediante ficha que os pasaré, el cepillado de dientes después de cada comida. (Del 23 al 27)
-Sentarse correctamente en clase. (Todo el mes)
-Construcción de una dieta equilibrada. (Del 16 al 20)
-Murales con imágenes o fotos sobre la temática para colocar en todo el colegio: higiene, alimentación, posturas, ocio, tiempo libre, salud mental… Los realizarán los niños/as de todo el Centro siguiendo este orden:
- Higiene -----------------------------------alumnos/as de infantil
- Alimentación ------------------------------ alumnos/as de 1º
- Ocio --------------------------------alumnos/as de 2º
- Tiempo libre ------------------------------ alumnos/as de 3º
- Programación televisiva adecuada ----------- alumnos/as de 4º
- Posturas ----------------------------- alumnos/as de 5
- Salud mental ------------------------------ alumnos/as de 6º
La oca de la salud: elaborar el juego de la oca pero colocando en algunas de las casillas imágenes/información referentes a hábitos saludables. La realizará Santiago durante las clases de E. física para más adelante ser utilizada por todos los alumnos del centro.
Concurso de cuentos
El día 23 de abril, es el día mundial del libro. Como todos los años realizaremos nuestro conocido Concurso de Cuentos donde participan todos los alumnos/as del Centro.
Además otra forma de celebrarlo es leyendo y es lo que vamos a hacer este día. Leeremos con motivo del 80 aniversario de la Generación del 27 alguna obra de un autor de esa época.
Otra actividad que realizaremos durante este mes será “el viernes se lee” que consistirá en leer todos a la vez; es decir todas las clases del colegio tendrán que estar leyendo a la vez la última media hora del viernes.
Es importante que todos los maestros recuerden todas las semanas de este mes que la última media hora de cada viernes tienen que leer, así que esperemos que el viernes a última hora, en el colegio no se escuche ni una mosca volando porque estará leyendo con nosotros.
Recordemos a nuestros alumnos/as que al menos hay que leer todos los días un ratito, 20 minutos está muy bien, si lo haces todos los días mejorarás muchas cosas tú solo: la comprensión no sólo de las cosas que lees, sino de las matemáticas y otras asignaturas difíciles, también terminarás con tus faltas de ortografía. Verás que cuando lo hagas muchas veces, ello se convertirá en una diversión más para ti pudiéndolo cambiar por algunos programas de televisión, que muchas veces ni te gustan.
Además debemos hacerle ver que deben saber escoger los libros, escogiendo siempre libros de su edad y también mirando de que trata, esto suele venir en la contraportada.
Y ahora… Lee, lee y lee: miles de aventuras te esperan
El próximo día 26 de abril, los alumnos/as de INFANTIL DE 5 AÑOS de todos los Centros de Arcos y Algar, tendrán una CONVIVENCIA en la zona recreativa que hay junto a la Estación Depuradora de Aguas Residuales (E.D.A.R)
Al mismo tiempo, ese mismo día, a las 12 del mediodía, todos los alumnos/as de los Centros de Arcos y Algar realizaremos una cadena humana.
-Día 8 , Día de la mujer trabajadora.
A) Tema. "SOMOS IGUALES, SIENDO DIFERENTES” (Coeducación)
B) Personas; RIGOBERTA MENCHÚ/ TERESA DE CALCUTA
PENSAMIENTO MENSUAL :LA NO DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO SERÁ NUESTRO MAYOR LOGRO
PENSAMIENTOS SEMANALES
La higiene es salud
*¿Eres un chico/a aseado?*
Fumar y beber te perjudica
¿Fuman muchos en casa?
No a las drogas
¿Hay mucha droga en la barriada?
La mejor imagen es estar sano
¿Qué deportes practicas?
ACTIVIDADES
Todos somos capaces (Semana del 19 al 23)
Este día puede dedicarse a simular trabajos en los que participen niños y niñas con roles cambiados ,realizando un trabajo final común. Para finalizar la jornada, los alumnos/as de 6º harán una visita a la Escuela Taller, donde las mujeres están realizando actividades que normalmente realicen los hombres: (Carpintería, pintura, jardinería , albañilería…)
Los mitos nos perjudican (Semana del 19 al 23)
Ese día puede dedicarse a dar a conocer mediante murales, frases e imágenes, mitos que se dicen y que ya están establecidos en nuestros pueblos, cuando verdaderamente es todo lo contrario
Ej..Mito: Si ha ocurrido una vez, no ocurrirá más…
Realidad: La violencia doméstica no es un incidente aislado. Normalmente forma parte de un patrón de violencia que irá en aumento.
Ej. Mito: Los hombres que asaltan o abusan de sus parejas son violentos por naturaleza. Realidad:La mayoría de los hombres que abusan de sus parejas no son violentos fuera del hogar.
Así con todos los que queramos resaltar.
Los juguetes no tienen sexo. (Semana del 26 al 30)
Día dedicado al juguete en el que el juguete y el juego debe ser libre y espontáneo. Realizaremos un Gran Mural del Juguete a través de recortes de revistas...
¿Y tú tienes algo que ver en esto? (Cuando lo consideréis oportuno)
Día dedicado a 5º curso en los que se platearán a debate situaciones reales de sexismo en nuestras escuelas con casos reales.
Ej , Casos reales de análisis que pueden incluir murales u otro tipo de actividad.
”Entonces cuando un chico, por ejemplo siente debilidad o le gusta el baile o por cosas que “normalmente” son propias de mujeres, se le discrimina. Por tanto pienso que los tópicos no son positivos..
….Me ofrecí delegada , pues me creía capaz de hacerlo. Junto a mi, un chico. El profesor eligió al chico porque decía que ante una junta o una reunión, daba impresión de tener más valentía o que se sentía mejor, más seguro si se presentaba un chico…
“La plazoleta de las mariposas“. (Semanas del 19 al 30)
Este curso haremos una mariposa, que tienes que colorear y hacer con mucho cariño y con los colores que te gusten más. Las mariposas las podremos llevar pendidas de nuestra ropa el tiempo que queramos.
PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR LA MARIPOSA:
MATERIALES:
Caja vacía de cereales o zapatos.
1 cañita de beber.
Papel de periódico e higiénico.
Pinza sujetapapeles pequeña.
Papel de seda.
Fixo.
Cola blanca.
Pinturas y rotulador.
Pincel.
Los alumnos/as de infantil las harán de una forma más sencilla.
FORMA DE HACERLA
Hacemos la silueta y los lunares de la mariposa sobre la caja de cereales.
Recortamos y vaciamos los lunares.
Con papel de periódico hacemos dos bolitas pequeñas (las antena), una mediana (la cabeza) y un pequeño churro (el cuerpo).
Recortamos dos pequeños trozos de la cañita para las antenas y las pegamos con celo en la parte superior de la mariposa. y le añadimos las bolitas. encima pegamos la bolita mediana y el cuerpo.
Por la parte de detrás colocamos sobre los lunares papel de seda de colores y pegamos con pegamento de barra. La pequeña pinza sujeta-papeles la pegaremos con celo y unos trocitos de papel higiénico con cola blanca+agua.
Sobre todo lo que lleva papel de periódico le damos con cola blanca+agua.
Con pintura acrílica coloreamos a nuestro gusto y dejamos secar.
Ahora puedes hacer mariposas y jugar con ellas, pero cuando las estés haciendo no te debes olvidar de los niños que no pueden hacer esto por distintas causas, cuando nos ponemos en su lugar ya sabes que estamos haciendo algo por ellos.
No te olvides que las mariposas tienen que tener dos caras iguales para que sean lo más bonitas posibles.
La cometa de la paz. (Semana de 19 al 28)
Para que sea un poco más sencillo, realizaremos entre todos una cometa gigantesca que colgaremos de la fachada del Colegio. Todos pondremos nuestro granito incorporando en la cometa aquel mensaje de PAZ que se nos ocurra o dibujos alusivos a la PAZ e IGUALDAD
El lugar donde estará instalada la cometa para que todos podamos realizarla, será el comedor.
Primero cortaremos sobre tela blanca un rombo donde pondremos nuestro mensaje.
Haremos una cruz con unos listones y los ataremos muy bien por el centro.
Ataremos fuertemente la tela a los listones.
Por último le pondremos moñas de colores hechas con lazos.
¡Ojala! que nuestra cometa se lleve muy lejos todas las guerras que tiene el mundo.
TURNO PARA REALIZAR LA COMETA:
INF. -------------------------DÍA 19
1º ---------------------------DÍA 20
2º ---------------------------DÍA 21
3º ---------------------------DÍA 22
4º ---------------------------DÍA 23
5ºA -------------------------DÍA 26
5ºB -------------------------DÍA 27
6ºA -------------------------DÍA 28
6ºB -------------------------DÍA 29
-Día 28, Día de Andalucía.
A) Tema: TOLERANCIA Y RESPETO A OTRAS CULTURAS.
Semana del 12 al 16
Esta semana celebramos el día de San Valentín. Los chicos y las chicas tendréis que hacer un corazón de cartulina, los chicos uno de color amarillo y las chicas uno de color rojo, así podremos tener parejas de estos colores.
Tenéis que poner en vuestro corazón vuestro nombre y este nombre que se vea. Así también si alguna persona quiere ponerte algo en tu corazón lo podrá poner porque tendrá tu nombre y tu curso.
Así que ánimo, vamos a hacer corazones y a esperar que es lo que pasa, quizás nos dejen un mensaje bonito que nos de alegría y haga que nuestro corazón lata más deprisa.
Recupera los juegos tradicionales andaluces.
Semana del 19 al 23
En primer lugar se les propone a los alumnos desde 2º hasta 4º de Primaria que recaben juegos usados por sus padres, abuelos o personas de edad que vivan en su entorno.
Después se realizará una exposición de los mismos, además de una selección de aquellos que resulten más interesantes para realizarlos en el centro. Estos juegos elegidos, serán los que realicemos durante la semana de Andalucía en "los juegos deportivos".
Estos juegos serán explicados por los mismos alumnos que lo sugirier. Serán 4 juegos tradicionales con diferentes adaptaciones a las condiciones de espacio y materiales del centro, así como capacidades físicas de los alumnos.
Ya sabes ahora, sólo tienes que jugar, y también por supuesto, pasártelo bien y aprender de tus abuelitos y de otros niños.
Los alumnos de 5º y 6º realizarán murales sobre los personajes arriba indicados:
-Día 30, Día escolar de la No-Violencia y Paz.
A) Tema: LA PAZ.
B) Personas: GHANDI / MARTÍN LUTHER KING/MANDELA
C) Trabajaremos EL MUNDO
D) Pensamiento mensual: Por un mundo plural, abierto y feliz; es decir, en PAZ.
E) Pensamientos semanales.
Se dibuja un tronco de olivo en un papel continuo. A cada alumno se le repartirá una pequeña ramita de olivo. Está se irá pegando al papel. Al final quedará construido un árbol entre todos. Este quedará colgado para que todos lo vean.
Se dibuja un mapa del mundo en papel continuo. En el se colocan los principales países. Cada clase se encargará de elaborar banderitas para cada uno de los países. Luego se rellenarán los diferentes huecos con las respectivas banderas.
Se coloca una bola del mundo dibujada en el papel continuo. Los alumnos de 6º elaborarán la silueta de un muñeco y las colocarán alrededor de esa bola, unidos por las manos.
Cartas o manifiestos sobre la Paz que luego servirán para rellenar la paloma en blanco. Se coloca la silueta de una paloma en papel continuo. En el interior de ella se pueden colocar todas esa cosas elaboradas por los alumnos.
Colocar en la paloma las buenas acciones que hayamos realizado o que vayamos a realizar.
DENYP Actividad intercentro, maratón y homenaje a la inmigración.
Durante todo el mes, los tutores comentareán tras el recreo las cosas buenas que los alumnos hayan visto durante el recreo.
A continuación expondremos los concursos que se pueden realizar este mes:
Concurso “ Palomitas de cartón vuelan a su corazón"
SEMANA DEL 15 AL 19
Vamos a llenar el cole de palomas, unas estarán todo el día volando y otras estarán en tu clase, y las últimas anidarán en el árbol de la paz para llevar la esperanza a todos los niños que no la tienen.
Tienes que hacer tres palomas, si tres, y tu solito; bueno empecemos a trabajar antes de que vuelen las palomas y se vayan por otros rincones.
La primera paloma es la más difícil de hacer, te voy a explicar como la debes hacer:
Concurso La cara más bonita del mundo.
SEMANA DEL 22 AL 26
En el mes que dedicamos a la paz, es importante también que esté dedicado a los niños, así al lado de nuestro panel principal donde están Gandhi y Martín Luther King , estará la bola del mundo en blanco y rodeada de las siluetas de los niños. Allí, dentro de ella, tendremos que colocar caras de niños y niñas, que son la esperanza del mundo y el mundo necesita de ellos, así que eso será para nosotros el mundo, un mundo lleno de paz y esperanza en el futuro.
Lo que tienes que hacer en este concurso son tres cosas, que ahora te voy a decir, son como siempre simbólicas, pero recuerda, que siempre que pensemos en un niño estamos pensando y poniéndonos en su lugar:
Algunas fotos
Algunas fotos
Los días 14 y 15 de diciembre se llevaron a cabo unas jornadas de formación en la Granja Escuela Campano, en Chiclana.
Fueron unas jornadas en las que convivieron representantes de los alumnos de 6º de todos los colegios de Arcos, Algar y Jédula, donde además de formación, hubo tiempo para la realizacion de diversas actividades como la superación de distintas pruebas en una "Pista Americana".Además de estas actividades realizamos diferentes juegos.
Los gastos de la actividad han sido sufragados como la vez anterior con los recursos propios del proyecto Escuela Espacio de Paz, por lo que no ha originado coste alguno para el alumnado ni para el propio centro.
Celebramos también el día de las minusvalías, y veremos que todavía su integración en nuestra vida tiene que ser mayor, y las ayudas oficiales mayores.
Tenemos también el día de la Constitución. Al estar recogido como día especial, lo tenemos que poner, refiriéndonos sobre todos a su artículo octavo que se refiere a la educación, haremos hincapié de nuevo en lo que tienen otros niños y lo que tenemos nosotros.
Cercana ya la Navidad, tenemos nuestro concurso navideño de Tarjetas Navideñas.
A continuación expondremos los concurso que se pueden realizar este mes:
Pon tu lazo contra el SIDA
El día uno de diciembre se celebra el día mundial contra el SIDA . Tenemos la oportunidad de ser solidarios otra vez, esta vez lo demostraremos dejando un lazo rojo debajo del espacio donde se coloque el lazo y, si quieren, los mayores, podrán poner una frase de ánimo para aquellos que padecen esta enfermedad, de la que por desgracia nadie está libre. Piensa bien tu frase y pon algo bonito.
Todos somos minusválidos.
El día tres de diciembre, celebramos el día internacional de las personas con minusvalía, una persona minusválida, no se diferencia tanto de nosotros, puede que tengan alguna imposibilidad, pero su corazón y sus sentimientos son iguales a los de los demás niños, porque ahora hablamos de niños minusválidos. ¿Te has puesto alguna vez en su lugar?,¿No?.
Si nos ponemos en su lugar veremos que no se lo ponemos fácil, un bordillo en una calle puede ser algo casi imposible para esa persona, ¿te has preguntado como cruza un ciego la calle? ¿ Y un sordo cómo baila?, ¿Y una persona que le falta una mano como se atan los cordones? ¿Y como se comunica un mudo?
Pues por un día y durante un rato podrás ponerte en su lugar, para ello deberemos traer cada curso distintas cosas, así traeremos lo siguiente:
Concurso, monta tu Belén. Nuestro concurso durará dos semanas para que os de tiempo a montarlo, será el que cada clase realice su propio belén, os tendréis que poner de acuerdo con el tutor para que os diga donde podéis poner vuestro belén y que os de distintas ideas para realizarlo.
La clase ganadora recibirá un premio para el aula.
Un jurado formado por padres, maestros y algún niño será el encargado de ver que belén es el ganador, se valorarán distintos aspectos:
Sólo tenéis que poneros manos a la obra, pero recuerda:
Primero. Pensad bien que es lo que vais a hacer, podéis hacer un concurso de ideas y elegir la mejor.
Segundo. Buscad todos los materiales para hacerlo lo mejor posible y más rápidamente para poder disfrutar de él.
Concurso de villancicos. Primera parte, preparareis un villancico por curso para la actuación que siempre hacemos los últimos días.
Segunda parte, podéis preparar en distintas asignaturas otros villancicos como pueden ser en inglés o en música.
El día de la actuación, valoraremos que cuando los chicos salgan a cantar, vayan vestidos con motivos navideños.
Durante el día de la actuación, tendremos villancicos que podemos cantar todos, el público y los que actúan.
Concurso, “pégate un chrismazo” Este concurso es bastante sencillo y trata de lo que hacemos todas las navidades, felicitar a alguien que queremos especialmente, a cualquier amigo, a ese chico o chica que nos gusta especialmente, a alguien a quién queramos mostrar nuestro agradecimiento, o simplemente porque nos apetece felicitar algo tan bonito como es la navidad y que es casi propiedad de los niños.
Así puedes preparar tu tarjeta de Navidad, es fácil solo tienes que seguir estas indicaciones:
También si quieres puedes felicitar a una clase entera, o a algún maestro, la cuestión es que no te quedes con las ganas de hacerlo, además te ahorrarás el dinero del sello.
Si quieres ser solidario también puedes enviarle una tarjetita a algún niño de África o Asia, que pondremos al lado del regalo, no te olvides de algo importante, mientras tú tendrás juguetes, polvorones comida, fiestas, y mucho, mucho cariño, algunos niños no tienen nada en el mundo, ni en navidad ni ningún día del año, así de dura puede ser la vida para algunos, así que endúlzala tú, si nadie se acuerda de ellos, pues acuérdate tú, ya sabes que sólo acordándonos de un niño que no tiene nada, ya empieza a tener algo.
Así pues, artista, ponte a dibujar y a pensar que le vas a decir a ese amigo especial que está esperando tu invitación. Vive la navidad y que la vivan los demás contigo.
Concurso de los reycitos. Dentro de poco llegarán los Reyes y os traerán regalos, pero hay muchos niños que no tienen ni carbón que llevarse a la boca, porque el carbón que nos ponen aquí los reyes es dulce y está muy bueno. Y aquí entramos nosotros, como siempre de forma simbólica, pero eso significa que si pudiéramos lo haríamos de verdad.
Todo este mes ha estado en los pasillos del colegio un gran regalo que ha estado vacío, esta vez no hay ni frases alrededor del mapa, pero las vamos a poner después, para que tú puedas hacer una elección.
Este concurso se llama pon un juguete, primero lo que tenemos que hacer es buscar un recortable, un juguete de alguna revista, de alguna caja vacía que hemos dejado de nuestros reyes, y una vez que lo tengamos, vamos a intentar llenar ese paquete, de juguetes. Así que busca tu juguete en alguna caja o catálogo, recórtalo, y pégalo en su sitio, si logramos que todo el regalo este cubierto de juguetes, lo habremos logrado…
Día de la constitución. Esta semana, trabajaremos este tema tan importante y que es de obligado cumplimiento en todos los colegio y que hará que los chicos vayan conociendo nuestra carta magna y que tanto ha costado tener en nuestro país, no olvidemos que esta ha sido nuestra séptima constitución, siempre abolidas por períodos en los que no había libertad, y repuesta por los que han luchado por esa libertad. No debemos olvidar esta idea a la hora de enseñar a nuestros chicos, ya que esta constitución que rige los derechos y deberes que tenemos todos los ciudadanos y protege a todos nuestros niños, si la tenemos es por que personas que incluso dieron su vida por ella, lucharon por ella, ya disfrutamos nosotros de 24 años seguidos con ella.
Para este día tendremos una serie de actividades que podremos ir haciendo a lo largo de la semana. Una vez conocida la historia de nuestra constitución podremos hacer que los chicos las dibujen, así escogeremos cuatro de ellas y las personalizaremos:
* La constitución de 1.812, que son la cortes de Cádiz, a La Pepa la vestiremos como una señorita afrancesada pero hablando en andaluz.
* La constitución de 1.876, que restaura la monarquía la dibujaremos con una corona.
* La constitución de 1.931, la constitución republicana, la pintaremos como una señorita con la bandera que esa constitución promulgaba.
* La constitución de 1.978 la hermana más pequeñita, la dibujaremos como una niña pequeña y conocida. Rodeada de cubitos de juguetes, cada cara una bandera autonómica.
Explicaremos una vez vista la historia de la constitución, como es nuestra Constitución, que está realizada y agrupada en títulos (educación, economía, salud, trabajo…) y luego cada título se desglosa en artículos, para cada uno de los apartados del tema.
Un mensaje que podemos dejar a los chicos puede ser éste: Si todos cumpliéramos con nuestros deberes no tendríamos que preocuparnos por nuestros derechos
Miércoles 22 de noviembre..Comenzamos la jornada animados y... muy uniformados
Algunas Fotos
Día 20, día de los DERECHOS DEL NIÑO.
Sobre papel blanco la silueta de la cara de un niño/a. Alrededor, colocaremos estos pensamientos:
Se les entregarán a los chicos/as láminas con dibujos y frases alusivas a los derechos y deberes de los niños/as. Ellos se encargarán de colorearlas y luego nos servirán para adornar los pasillos o las clases.
Semana de los frutos secos, del 20 al 24.
Tendrán que traer distintas clases de frutos secos y podrán degustar y comer algunos que conocen y otros que no, intercambiándolos.
Dividiremos la semana, y cada día tendremos que traer un fruto seco distinto, eso sí, si algún chico no le gusta algún fruto seco o tiene algún problema al comer alguno, podrá optar por el que más le gusta.
Así hemos dividido la semana de la forma siguiente:
Flor de esperanza.
Para esta semana en la que se celebran los derechos del niño, que desgraciadamente aún todos los niños de este mundo no lo tienen, los niños del colegio deberán hacer un regalo, un regalo que ahora mismo explicaremos en que consiste.
Estas flores serán especiales, pues de cada flor colgará una tarjetita donde estarán escritos los derechos universales de los niños, y luego llenaremos la cara del niño con flores, buenas intenciones y muchos, muchos derechos.
Los alumnos /as de 6º , pueden realizar este trabajo de investigación
3 y 4 años. - Educación y juego*. A los niños hay que enseñarles a pensar, a jugar, a dialogar, a disfrutar. Hay que fomentarles sus sentimientos de solidaridad, para cuando ellos sean mayores, darles las habilidades necesarias para elegir su propia vida.
5 años.- Amor. Todos los niños del mundo necesitan que lo quieran y que lo cuiden sus padres. Hay veces que no es posible, entonces debemos tener el deber moral de ayudarles si los padres no se pueden ocupar de ellos, entonces tendremos que buscarles un hogar donde crezca feliz.
1º.- Solidaridad. Tenemos la obligación de educar para la paz a todos los niños del mundo, para que juntos colaboren y hagan un mundo mejor.
2º.- Calidad de vida. Para todos los niños del mundo es básico tener un hogar, una escuela, una buena alimentación, amigos, jardines y parques para jugar, atención médica, en definitiva todas las preocupaciones necesarias, para que el niño crezca y se desarrolle
3º.- Protección. Todos los niños del mundo necesitan los cuidados de sus sociedades,los niños deben estar protegidos ante toda clase de abusos.
4º.- Igualdad. Todos los niños del mundo somos de distinta raza, de distinta nacionalidad, de distinta clase social, pero esa diferencia sin duda es la que nos iguala más porque todos somos niños y niñas.
5º A.-Identidad. Todos los niños del mundo necesitan tener un nombre y un nacionalidad propia desde su nacimiento, todos deben de tenerla para empezar a ser uno mimo, diferentes pero iguales.
5º B.- Denuncia. El niño en el mundo que este abandonado, explotado o sufra algún tipo de humillación o maltrato debe estar protegido. Nadie debe permitir este abuso, nuestra obligación es denunciarlo.
6º A.- Integración. Tan importante para un niño es ser igual como diferente, debemos aceptar a cada niño como es y educarlo según su capacidad y sus necesidades.
6º B.- Auxilio. Si un niño en el mundo tiene hambre, si está triste, si sufre, o simplemente si está triste o enfermo tenemos la obligación de ayudarle.
< Aunque en clase sólo vamos a realizar el mural del derecho que nos ha tocado, bien es verdad que debemos dar a conocer a los niños/as todos los derechos.
Debemos ver con los chicos qué derechos tenemos nosotros y cuáles les faltan a los niños de otros países. Solamente tenemos que conseguir el objetivo simple que diferencien entre un mundo y otro y que a pesar de estar unos y otros tan lejos los derechos de todos los niños deberían ser universales.
En clase, los maestros podrán contar la historia sobre un maestro antiguo, o esa figura tan enternecedora como fue el maestro de pueblo, que no tenía muchas veces que comer y que se le pagaba con comida y pollos y que en tiempos tan difíciles dieron esa educación tan humana por la que algunos chicos pudieron salir adelante, estos maestros hicieron mucho por nosotros los maestros de hoy en día.
Les hablaremos de maestros ilustres que han pasado por la historia y cómo algunos han marcado nuestra cultura y educación. Entre estos están:
Antonio Machado. Escritor y poeta nació en 1.875, provenía de familia de maestros, su abuelo ya fue profesor de la Universidad de Madrid. Antonio, aparte de poeta y escritor, fue maestro en un instituto de francés en Soria, luego se fue a Baeza, donde sus clases de francés continuaron durante 9 años y terminó dando clases en Segovia. Machado era un maestro querido por sus alumnos.
Francisco Giner de los Ríos. Nació en Ronda en 1.839, obtuvo una cátedra, pero por problemas políticos renunció a ella, no estaba de acuerdo con la forma de enseñar que le imponían y se negó a ello.
Con sus hermanos y otros maestros fundó la Institución Libre de Enseñanza, donde Francisco entonces fue el primero que hizo en España cosas como éstas:
Paulo Freire Brasileño, trabajó en Brasil con los más pobres, fue un hombre de hondo espíritu cristiano, enseñaba a leer partiendo de las cosas que le pasaban a las personas en sus vidas, destacó en la alfabetización de los adultos y sus familias. Intervino en campañas de alfabetización en muchos países como Chile, guinea- Bissau, etc., aún vive.
Celestino Freiret Fue un maestro francés, inventó muchísimas cosas para la escuela, con la que hoy muchos maestros trabajamos, tanto es así que fue el inventor de la escuela nueva:
José Calasanz Nació en icent de la Sal (España) en 1.556 y murió en Roma (Italia) en 1.648, fue miembro de la cofradía de la doctrina cristiana y conmovido por la pobreza de tantos niños de pueblo, fundó la congregación de los clérigos regulares de las escuelas pías (escolapios) para atender a la educación de los niños.Fue canonizado en 1867 y su fiesta se celebra el 27 de Agosto, actualmente es el patrono del magisterio español, que cada año se celebra el 27 de Noviembre.
Orlando Pineda Nicaragüense y ante todo maestro, maestro de campesinos e indios Educó a mujeres, hombres y niños, pero en educación no se dedicó solo a enseñar a leer y a escribir, sino a curar, a limpiar, a construir a cambiar, a luchar, a plantar; en definitiva, a vivir.
Orlando merece al menos una reseña, una forma de enseñar que para nuestros niños puede ser llamativa, las clases son selvas, los alumnos pueden ser hasta abuelos, los libros pueden ser la tierra y los ríos y las asignaturas, la vida, la higiene, el cariño y por supuesto la cultura, merece ser tenido en cuenta.
Juan Bosco Nació en Becchi en agosto de 1.815 y murió en Turín en enero de 1.888, desde pequeño se interesó en la educación y formación religiosa de sus compañeros. Ordenado sacerdote, inmediatamente se preocupó por la suerte de los niños pobres de los arrabales de la ciudad y comenzó a reunirlos para apartarlos de los peligros de la calle, enseñarles un oficio. Estableció los salesianos para la educación y formación de los niños pobres. Su sistema educativo, el llamado sistema preventivo, consiste en prevenir las dificultades que puedan surgir en el proceso educativo y tratar de ponerles remedio anticipadamente, a la vez que crear un clima de cordialidad entre maestros y alumnos para favorecer la enseñanza y la alegría y espontaneidad en el trato.
Durante la hora del recreo, el lunes 27 celebraremos con los niños/as el concurso de baile. Este concurso solo tiene como objetivo que los chicos se lo pasen bien, que también es importante, pero también intentaremos que los niños se sociabilicen más y entre ellos haya más ilusión y contacto.
En primer lugar la música que quieran bailar la tendrán que traer ellos, así nos aseguraremos que estén todas las canciones que ellos quieran y que todos tengan su canción, no olvidemos que para los niños es importante bailar una canción que ellos consideren de acuerdo con su grupo y pandilla.
Un maestro o un alumno amenizará desde el micrófono para hacer participar más a los niños.
Los profesores este día celebraremos una convivencia que siempre es buena para relajar el ambiente y las pequeñas tensiones que tenemos entre nosotros, una convivencia a tiempo es buena para relajarnos.
Para volver a nuestras raíces os ofrezco un resumen de la carta de un maravilloso para poeta y maestro en una conferencia dada a los alumnos de magisterio en Tokio, esta carta nos la debemos regalar y a su vez regalarla a los alumnos que nos lleguen para hacer prácticas y a todo aquel maestro que trabaje aquí por vocación. Es esta:
“Para ser maestro de niños es completamente necesario ser como un niño, olvidar lo que sabemos y que hemos llegado al término de los conocimientos, si se quiere ser un verdadero guía de niños, no hay que pensar en que se tiene más edad, ni que se sabe más, ni nada por el estilo; hay que ser un hermano mayor, dispuesto a caminar con los niños por la misma senda del saber elevado y de la aspiración y el único consejo que puedo daros en esta ocasión, si habéis de dedicaros a enseñar a los hijos del hombre es éste: Que cultivéis el alma del niño eterno.”
Este mes trabajaremos como tema central LA CONVIVENCIA.
El pensamiento mensual es:
Las preguntas son:
Todas las actividades, para incitar a su participación, las podemos gratificar de alguna forma, vosotros decidid cómo.
CARTELES CON NORMAS
Cada uno/a en nuestra clase elaboraremos unas normas de convivencia para el aula que tendremos puesta en lugar visible a todos.
Entre todos, también elaboraremos una lista de aquellas normas generales que creemos son fundamentales para que nuestro Centro marche en un buen ambiente de CONVIVENCIA. Esta lista me la devolveréis para más tarde confeccionar un cartel que será colocado en los pasillos.
CONTRATO DE LIMPIEZA
Para conseguir una gratificación el alumno/a debe cumplir con estos puntos y todos los días cuando se vaya a casa, la clase debe quedar en este orden:
CONTRATO PENSAMIENTO SOLIDARIO
Los niños/as anotarán en una libreta los pensamientos solidarios, mensuales y semanales, de cada mes. Cada semana, con ayuda de sus padres, trabajarán sobre cada pensamiento y anotarán la respuesta a la pregunta.
CONCURSO SEMANA DE LA FRUTA
Coincidiendo con el día mundial de la alimentación, que se celebra el 16 de octubre, y visto por encuestas que los niños andaluces son los que menos fruta comen como algo habitual, durante la semana del 16 al 20 de octubre, los niños/as en lugar de traer su bocadillo, traerán distintas piezas de frutas. Como algo orientativo hemos asignado una fruta para cada día de la semana. Si por algún motivo no puede comer alguna de ellas, la puede sustituir por otra.
Esta actividad la realizarán en la clase de Inglés. Durante la semana de 31 de octubre los alumnos traerán el material necesario para preparar un antídoto para que los niños del mundo sean felices y con él contrarrestar las fórmulas mágicas de las brujas malvadas. Los alumnos que traigan los materiales exigidos tendrán su gratificación.
Con todos estos contratos intentaremos que la Paz reine en el mundo.
Agradecimientos : JuanLopez RicardoDeLosSantos
arriba
Todos los meses se expondrá por los pasillos una frase con un pensamiento solidario, y en las clases cada semana se escribirá una frase que servirá para meditar y debatir.
La mayoría de las actividades que realicemos durante el curso tendrán relación con el Proyecto Escuela Espacio de Paz y con el de Coeducación
Actividades de Mayo
-Día 5 de junio: día mundial del medio ambiente.
-Día 31, día mundial antitabaco.
A)Tema. CUIDAMOS LA TIERRA/ EL MEDIO AMBIENTE.
B)Personas: Centro de Recursos Medioambientales
C)Pensamientos mensuales: Cuidemos nuestro entorno.
D)Pensamientos semanales:
Respeta los recursos naturales. ¿Es necesario cuidar la naturaleza?
Respeta y no malgastes el agua. ¿Consideras que derrochas mucha agua?
Debemos cuidar nuestras mascotas ¿Tienes mascotas? ¿Cómo las cuidas?
Valoremos las plantas como seres vivos ¿Ayudas a regar las plantas de tu casa?
ACTIVIDADES
Utilización de páginas Twiki relacionadas con el medio ambiente.
Reciclaje: fomentar prácticas para contribuir al reciclaje de papel.
Agua: concienciar a los alumnos (y mayores) acerca de las medidas utilizables para no derrochar el agua innecesariamente.
Cola del Embalse: 3º Ciclo.
Cuadrante para los padres sobre colaboración y reciclaje de sus hijos en sus casas.
Concienciar sobre el respeto a los animales y su gran valor para los humanos.
Árbol con imágenes de contaminación vs. La naturaleza sin contaminar.
Recoger aspectos sobre el medio ambiente en el decálogo de convivencia.
Alternativas al papel de aluminio en bocadillos.
Puntos de recogida de basura en el colegio.
Decoración de aulas con macetas.
Decoración de aula o centro con dibujos del camaleón (animal también en peligro), que cada niño puede colorear.
Hacer un mural con hojas y/o flores que van encontrando y que se pueden clasificar.
Elaboración de materiales con materiales de desecho: lapiceros, jabón, etc.
Realización de abejas zumbadoras con cartulina y lana. (Proyecto “Escuela: Espacio de Paz).
Fotografías de sus mascotas.
Visita al jardín botánico.
% REGLAS DE ORO DE LA NATURALEZA (Proyecto “Escuela: Espacio de Paz).
(Estas reglas son tenidas en cuenta por todos los amantes y asociaciones que protegen la Naturaleza)
1.Nuestra estancia en el campo no debe ocasionar incomodidades y catástrofes.
2.No olvides que sin plantas no hay oxígeno, y sin oxígeno no hay vida. Por ello: no claves navajas en los árboles ni graves tu nombre. Si tienes queque hacer fuego no arranques las ramas , utiliza la leña amontonada. No laves la vajilla en ríos o abrevaderos. No dañes cercas, empalizadas, setos y tapias. No arrojes desperdicios a los ríos o charcas. Utiliza los senderos para cruzar las tierras, así no dañaras la vegetación. Cuidado con el fuego, lo que se destruye en minutos hace falta décadas para repoblarlo. Deja las plantas y flores silvestres en su sitio para que otro pueda disfrutarlas y se reproduzcan bien.
3.Deja el lugar de acampada en mejores condiciones del que te lo encontraste. Que nadie se entere que has estado allí.
4.Si eres conductor, conduce con cuidado por los carriles, puede haber animales.
5.La perturbación puede significar la muerte: no hostigues a los pájaros ni a otros animales. Un animal asustado puede abandonar su nido, dejándolo a merced de los depredadores. No expolies nidos. Protege las especies naturales.
6.Deja la flora y fauna en su propio hábitat.
7.Toma notas y fotografías pero no ejemplares.
8.Cumple los reglamentos y códigos de conductas. Es de lógica no pisotear la vegetación o matar animales o destruir hábitat.
9.Colabora con las autoridades y organismos encargados de la vigilancia y conservación de la naturaleza.
-“No des motivo a nadie para que lamente tu visita”.
JUNIO
-Día 5,día mundial del medio ambiente.
A)Tema: EL VALOR DE LA AMISTAD
B)Personas:
C)Pensamiento mensual: Cultiva la lectura y las bellas artes. Cultiva la lectura i les belles arts. Cultiva a lectura e as belas artes. Landu irakurketa eta arte ederrak.
D)Pensamientos semanales
¿Por qué es importante tener amigos?
Un amigo lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere
El que busca a un amigo sin defectos se queda sin amigos
ACTIVIDADES
Recreos musicales:
Durante este mes en los recreos musicales pondremos canciones relacionadas con la amistad, como;
Roberto Carlos: Yo quiero tener un millón de amigos
Roberto Carlos: Tu eres mi amigo del alma
Los Manolos: Amigos para siempre
Toi Store. Hay un amigo en mi
Etc…
Proyección de videos relacionados con el valor de la amistad:
En ellos se realizaran debates y comentarios con los alumnos.
Infantil y 1º ciclo:…. Jackie y Nuca (series de 30 minutos aprox.)
2º y 3º ciclo: ………. Ice Age- “La edad de hielo”
Concurso “Todos somos amigos”
Cada niño/a del colegio tiene que dibujar y recortar en cartulina su nombre.
Desde 6º hasta Infantil de 3 años iremos uniendo nuestros nombres grapándolos unos a otros y pagándolos en la pared.
De esta manera decoraremos todos los pasillos y todos los niños del Colegio estarán unidos en señal de amistad.
Despedida de los alumnos de 6º:
Estos son los últimos días de los alumnos de 6º en el Colegio, y todos los vamos a echar de menos.
Durante un recreo, la última semana, pueden apuntar en las agendas los teléfonos y direcciones de todos sus compañeros y amigos para no perder contacto.
Después les daremos una fiesta sorpresa en la que cada clase preparará distintas actividades; un baile dedicado a ellos, una presentación de fotografías hechas a lo largo del curso, una poesía o simplemente unas palabras de agradecimiento y amistad.
También podemos leer cuentos relacionados con la amistad y realizar coloquios y debates sobre el tema
Infantil y 1º ciclo:…. “El tigre y la liebre”
2º y 3º ciclo: ………. “El tráfico de bocadillos”
¡Seamos amigos!
“El tigre y la liebre”
Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen trozo de carne cerca del tigre. Y así un día y otro.
Admirado por la solidaridad y cooperación de los animales, se dijo: “La naturaleza es maravillosa. Si los animales, que son inferiores a nosotros, se ayudan de esta manera, mucho más lo harán las personas”. Y decidió hacer la experiencia:
Se tiró al suelo simulando que estaba herido, y se puso a esperar que alguna persona pasara por su lado y se compadeciera.
Pasaron las horas, llegó la noche y nadie se acercaba a su lado. Él aguantaba el hambre y la intemperie porque confiaba en los demás hombres. Pero al cabo de unos días de esperar inútilmente, al límite de sus fuerzas, decepcionado de una naturaleza que consideraba desordenada, sintió una voz que le decía: “Si quieres encontrar a tus semejantes como hermanos, deja de hacer de tigre y haz de liebre”. Se sobresaltó, no sabía si deliraba o soñaba, pero comprendió inmediatamente el mensaje y se levantó para empezar a hacer de liebre.
Adaptación del cuento El tigre y la zorra de Miguel Ángel Ferrés
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Objetivo.- Descubrir la importancia del servicio generoso en la amistad.
Contenidos – Amistad
Actividades.-
- Hacer una fotocopia del texto para cada alumno.
- El profesor leerá y explicará este cuento.
- Hacer un coloquio sobre estas cuestiones: a) ¿Como eran las conductas de la liebre y del tigre? b) ¿Qué aprendió este hombre joven? c) ¿Qué deberíamos hacer para mejorar las relaciones con los demás?
- Escribir en la pizarra las contestaciones a la pregunta c)
Actividades de Abril
-Día 23, Día mundial del libro. Tema: LA SALUD. HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES
Personas: Louis Pasteur, Alexander Fleming, Santiago Ramón y Cajal
Severo Ochoa, Miguel Server.
Pensamiento mensual:
Cuida tu salud, es tu mayor riqueza
Pensamientos semanales:
No cometas excesos
*¿te has pasado alguna vez?
Yo me gusto, y tú...
… ¿Te gustas?
Come sano y haz ejercicio
¿Haces ejercicio a diario?
Siéntate bien y adopta buenas posturas
¿Lo haces?
ACTIVIDADES
Durante este mes realizaremos las siguientes actividades dejando el momento de su realización a elección del tutor, aunque a modo orientativo bien podría ser el siguiente:
-Semana de la fruta, los bocadillos, los frutos secos, (Del 16 al 20)
-Bolsa de aseo en las clases de Educación Física. (Todo el mes)
-Lavarse las manos antes del desayuno. (Todo el mes)
-Contabilizar, mediante ficha que os pasaré, el cepillado de dientes después de cada comida. (Del 23 al 27)
-Sentarse correctamente en clase. (Todo el mes)
-Construcción de una dieta equilibrada. (Del 16 al 20)
-Murales con imágenes o fotos sobre la temática para colocar en todo el colegio: higiene, alimentación, posturas, ocio, tiempo libre, salud mental… Los realizarán los niños/as de todo el Centro siguiendo este orden:
- Higiene -----------------------------------alumnos/as de infantil
- Alimentación ------------------------------ alumnos/as de 1º
- Ocio --------------------------------alumnos/as de 2º
- Tiempo libre ------------------------------ alumnos/as de 3º
- Programación televisiva adecuada ----------- alumnos/as de 4º
- Posturas ----------------------------- alumnos/as de 5
- Salud mental ------------------------------ alumnos/as de 6º
La oca de la salud: elaborar el juego de la oca pero colocando en algunas de las casillas imágenes/información referentes a hábitos saludables. La realizará Santiago durante las clases de E. física para más adelante ser utilizada por todos los alumnos del centro.
Concurso de cuentos
El día 23 de abril, es el día mundial del libro. Como todos los años realizaremos nuestro conocido Concurso de Cuentos donde participan todos los alumnos/as del Centro.
Además otra forma de celebrarlo es leyendo y es lo que vamos a hacer este día. Leeremos con motivo del 80 aniversario de la Generación del 27 alguna obra de un autor de esa época.
Otra actividad que realizaremos durante este mes será “el viernes se lee” que consistirá en leer todos a la vez; es decir todas las clases del colegio tendrán que estar leyendo a la vez la última media hora del viernes.
Es importante que todos los maestros recuerden todas las semanas de este mes que la última media hora de cada viernes tienen que leer, así que esperemos que el viernes a última hora, en el colegio no se escuche ni una mosca volando porque estará leyendo con nosotros.
Recordemos a nuestros alumnos/as que al menos hay que leer todos los días un ratito, 20 minutos está muy bien, si lo haces todos los días mejorarás muchas cosas tú solo: la comprensión no sólo de las cosas que lees, sino de las matemáticas y otras asignaturas difíciles, también terminarás con tus faltas de ortografía. Verás que cuando lo hagas muchas veces, ello se convertirá en una diversión más para ti pudiéndolo cambiar por algunos programas de televisión, que muchas veces ni te gustan.
Además debemos hacerle ver que deben saber escoger los libros, escogiendo siempre libros de su edad y también mirando de que trata, esto suele venir en la contraportada.
Y ahora… Lee, lee y lee: miles de aventuras te esperan
El próximo día 26 de abril, los alumnos/as de INFANTIL DE 5 AÑOS de todos los Centros de Arcos y Algar, tendrán una CONVIVENCIA en la zona recreativa que hay junto a la Estación Depuradora de Aguas Residuales (E.D.A.R)
Al mismo tiempo, ese mismo día, a las 12 del mediodía, todos los alumnos/as de los Centros de Arcos y Algar realizaremos una cadena humana.
Actividades de Marzo
-Día 8 , Día de la mujer trabajadora. A) Tema. "SOMOS IGUALES, SIENDO DIFERENTES” (Coeducación)
B) Personas; RIGOBERTA MENCHÚ/ TERESA DE CALCUTA
PENSAMIENTO MENSUAL :LA NO DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO SERÁ NUESTRO MAYOR LOGRO
PENSAMIENTOS SEMANALES
La higiene es salud
*¿Eres un chico/a aseado?*
Fumar y beber te perjudica
¿Fuman muchos en casa?
No a las drogas
¿Hay mucha droga en la barriada?
La mejor imagen es estar sano
¿Qué deportes practicas?
ACTIVIDADES
Todos somos capaces (Semana del 19 al 23)
Este día puede dedicarse a simular trabajos en los que participen niños y niñas con roles cambiados ,realizando un trabajo final común. Para finalizar la jornada, los alumnos/as de 6º harán una visita a la Escuela Taller, donde las mujeres están realizando actividades que normalmente realicen los hombres: (Carpintería, pintura, jardinería , albañilería…)
Los mitos nos perjudican (Semana del 19 al 23)
Ese día puede dedicarse a dar a conocer mediante murales, frases e imágenes, mitos que se dicen y que ya están establecidos en nuestros pueblos, cuando verdaderamente es todo lo contrario
Ej..Mito: Si ha ocurrido una vez, no ocurrirá más…
Realidad: La violencia doméstica no es un incidente aislado. Normalmente forma parte de un patrón de violencia que irá en aumento.
Ej. Mito: Los hombres que asaltan o abusan de sus parejas son violentos por naturaleza. Realidad:La mayoría de los hombres que abusan de sus parejas no son violentos fuera del hogar.
Así con todos los que queramos resaltar.
Los juguetes no tienen sexo. (Semana del 26 al 30)
Día dedicado al juguete en el que el juguete y el juego debe ser libre y espontáneo. Realizaremos un Gran Mural del Juguete a través de recortes de revistas...
¿Y tú tienes algo que ver en esto? (Cuando lo consideréis oportuno)
Día dedicado a 5º curso en los que se platearán a debate situaciones reales de sexismo en nuestras escuelas con casos reales.
Ej , Casos reales de análisis que pueden incluir murales u otro tipo de actividad.
”Entonces cuando un chico, por ejemplo siente debilidad o le gusta el baile o por cosas que “normalmente” son propias de mujeres, se le discrimina. Por tanto pienso que los tópicos no son positivos..
….Me ofrecí delegada , pues me creía capaz de hacerlo. Junto a mi, un chico. El profesor eligió al chico porque decía que ante una junta o una reunión, daba impresión de tener más valentía o que se sentía mejor, más seguro si se presentaba un chico…
“La plazoleta de las mariposas“. (Semanas del 19 al 30)
Este curso haremos una mariposa, que tienes que colorear y hacer con mucho cariño y con los colores que te gusten más. Las mariposas las podremos llevar pendidas de nuestra ropa el tiempo que queramos.
PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR LA MARIPOSA:
MATERIALES:
Caja vacía de cereales o zapatos.
1 cañita de beber.
Papel de periódico e higiénico.
Pinza sujetapapeles pequeña.
Papel de seda.
Fixo.
Cola blanca.
Pinturas y rotulador.
Pincel.
Los alumnos/as de infantil las harán de una forma más sencilla.
FORMA DE HACERLA
Hacemos la silueta y los lunares de la mariposa sobre la caja de cereales.
Recortamos y vaciamos los lunares.
Con papel de periódico hacemos dos bolitas pequeñas (las antena), una mediana (la cabeza) y un pequeño churro (el cuerpo).
Recortamos dos pequeños trozos de la cañita para las antenas y las pegamos con celo en la parte superior de la mariposa. y le añadimos las bolitas. encima pegamos la bolita mediana y el cuerpo.
Por la parte de detrás colocamos sobre los lunares papel de seda de colores y pegamos con pegamento de barra. La pequeña pinza sujeta-papeles la pegaremos con celo y unos trocitos de papel higiénico con cola blanca+agua.
Sobre todo lo que lleva papel de periódico le damos con cola blanca+agua.
Con pintura acrílica coloreamos a nuestro gusto y dejamos secar.
Ahora puedes hacer mariposas y jugar con ellas, pero cuando las estés haciendo no te debes olvidar de los niños que no pueden hacer esto por distintas causas, cuando nos ponemos en su lugar ya sabes que estamos haciendo algo por ellos.
No te olvides que las mariposas tienen que tener dos caras iguales para que sean lo más bonitas posibles.
La cometa de la paz. (Semana de 19 al 28)
Para que sea un poco más sencillo, realizaremos entre todos una cometa gigantesca que colgaremos de la fachada del Colegio. Todos pondremos nuestro granito incorporando en la cometa aquel mensaje de PAZ que se nos ocurra o dibujos alusivos a la PAZ e IGUALDAD
El lugar donde estará instalada la cometa para que todos podamos realizarla, será el comedor.
Primero cortaremos sobre tela blanca un rombo donde pondremos nuestro mensaje.
Haremos una cruz con unos listones y los ataremos muy bien por el centro.
Ataremos fuertemente la tela a los listones.
Por último le pondremos moñas de colores hechas con lazos.
¡Ojala! que nuestra cometa se lleve muy lejos todas las guerras que tiene el mundo.
TURNO PARA REALIZAR LA COMETA:
INF. -------------------------DÍA 19
1º ---------------------------DÍA 20
2º ---------------------------DÍA 21
3º ---------------------------DÍA 22
4º ---------------------------DÍA 23
5ºA -------------------------DÍA 26
5ºB -------------------------DÍA 27
6ºA -------------------------DÍA 28
6ºB -------------------------DÍA 29
Actividades de febrero
-Día 28, Día de Andalucía.A) Tema: TOLERANCIA Y RESPETO A OTRAS CULTURAS.
- B)Personas
- DIAMANTINO GARCÍA
ONG EN ANDALUCÍA
RIGOBERTA MENCHÚ
JOSÉ CHAMIZO
C) Región: ANDALUCÍA
D) Pensamiento mensual
Compartir es la mejor forma de cambiar el mundo.
E) Pensamientos semanales
- Acepta las diferencias. ¿Quién es más diferente?
- Tiende siempre la mano. ¿Qué quiere decir la frase?
- Compartir es la mejor forma del cambiar el mundo. ¿Con quién has compartido?
- Piensa en los más necesitados ¿Hay en tu barrio necesitados?
- Corazones y juegos populares.
- Cross de orientación urbana intercentro.
Tenéis que poner en vuestro corazón vuestro nombre y este nombre que se vea. Así también si alguna persona quiere ponerte algo en tu corazón lo podrá poner porque tendrá tu nombre y tu curso.
Así que ánimo, vamos a hacer corazones y a esperar que es lo que pasa, quizás nos dejen un mensaje bonito que nos de alegría y haga que nuestro corazón lata más deprisa.
Recupera los juegos tradicionales andaluces.
Después se realizará una exposición de los mismos, además de una selección de aquellos que resulten más interesantes para realizarlos en el centro. Estos juegos elegidos, serán los que realicemos durante la semana de Andalucía en "los juegos deportivos".
Estos juegos serán explicados por los mismos alumnos que lo sugirier. Serán 4 juegos tradicionales con diferentes adaptaciones a las condiciones de espacio y materiales del centro, así como capacidades físicas de los alumnos.
Ya sabes ahora, sólo tienes que jugar, y también por supuesto, pasártelo bien y aprender de tus abuelitos y de otros niños.
Los alumnos de 5º y 6º realizarán murales sobre los personajes arriba indicados:
- º Rigoberta Menchu y José Chamizo.
- º Diamantino García y O.N.G. andaluza.
Procuraremos que estén hechos para esta semana y así exponerlos en los pasillos.
Actividades de Enero
-Día 30, Día escolar de la No-Violencia y Paz.A) Tema: LA PAZ.
B) Personas: GHANDI / MARTÍN LUTHER KING/MANDELA
C) Trabajaremos EL MUNDO
D) Pensamiento mensual: Por un mundo plural, abierto y feliz; es decir, en PAZ.
E) Pensamientos semanales.
- Tu libertad acaba donde empieza la de las demás
- ¿Qué sería para ti ser libre?
- Tus padres, profesores y compañeros son tus amigos, aliados y acompañantes en el amino, no tus enemigos.
- ¿Recurres a ellos cuando lo necesitas?
- Tu Centro es tu segunda casa, compórtate como en ella
- ¿Cómo te has comportado?
- Trata a tus vecinos como amigos potenciales
<br<
Se dibuja un tronco de olivo en un papel continuo. A cada alumno se le repartirá una pequeña ramita de olivo. Está se irá pegando al papel. Al final quedará construido un árbol entre todos. Este quedará colgado para que todos lo vean.
Se dibuja un mapa del mundo en papel continuo. En el se colocan los principales países. Cada clase se encargará de elaborar banderitas para cada uno de los países. Luego se rellenarán los diferentes huecos con las respectivas banderas.
Se coloca una bola del mundo dibujada en el papel continuo. Los alumnos de 6º elaborarán la silueta de un muñeco y las colocarán alrededor de esa bola, unidos por las manos.
Cartas o manifiestos sobre la Paz que luego servirán para rellenar la paloma en blanco. Se coloca la silueta de una paloma en papel continuo. En el interior de ella se pueden colocar todas esa cosas elaboradas por los alumnos.
Colocar en la paloma las buenas acciones que hayamos realizado o que vayamos a realizar.
DENYP Actividad intercentro, maratón y homenaje a la inmigración.
Durante todo el mes, los tutores comentareán tras el recreo las cosas buenas que los alumnos hayan visto durante el recreo.
A continuación expondremos los concursos que se pueden realizar este mes:
Concurso “ Palomitas de cartón vuelan a su corazón"
Tienes que hacer tres palomas, si tres, y tu solito; bueno empecemos a trabajar antes de que vuelen las palomas y se vayan por otros rincones.
La primera paloma es la más difícil de hacer, te voy a explicar como la debes hacer:
- -En primer lugar tu maestro o señorita te dará una copia de una paloma (os pasaré el modelo) que tu calcarás y recortarás, luego la harás con ese molde en cartulina o cartón, la doblarás por la mitad y la decorarás lo mejor que sepas, por último le harás dos agujeritos en el centro a la altura de las alas, buscarás dos hilos blancos del mismo color e igual de largos, lo meterás en el agujerito y le harás un nudo, y luego la colgaremos por los pasillos, espero que te quede bonita y vuele bien.
- -La segunda es más facilita ya que es una palomita linda y chiquita:
Tu maestro o maestra te dará la paloma (os pasaré el modelo) que tú recortarás y luego pintarás de colores muy bonitos y luego pegarás en tu clase para que te acompañen durante todo el curso.
- -La tercera paloma será una hoja en el árbol de la esperanza que estará en la entrada del colegio
Realizaremos un gran árbol para la paz. Habrá que pegarlas un día antes de que celebremos el día de la paz, todos los niños traerán su paloma con frases no violentas y pacíficas con los colores siguientes:
- Educación infantil. De color marrón para el tronco.
- Primer ciclo de primaria. De color verde claro.
- Segundo ciclo de primaria. De color verde oscuro.
- Tercer ciclo de primaria. De color verde oscuro.
Concurso La cara más bonita del mundo.
Lo que tienes que hacer en este concurso son tres cosas, que ahora te voy a decir, son como siempre simbólicas, pero recuerda, que siempre que pensemos en un niño estamos pensando y poniéndonos en su lugar:
- -En primer lugar, traerás una fotografía de un niño, la puedes recortar de una revista, un periódico, lo que tu quieras, y el niño puede ser el más bonito que encuentres y con el color que tu quieras, y de la raza que tu quieras, lo importante es que pienses en un niño y lo pongas en el centro del universo, ese niño también ocupará tu lugar.
- -En segundo lugar, durante toda la semana habrá música en el patio a la hora del recreo.Todas las canciones tienen letras que hablan de un mundo en paz.
- -Por último y en tercer lugar, a la vez que suena la música, también habrán juegos en los que tienes que cooperar y ser solidario. Serán juegos como el soga tira, el paracaídas, juegos de relevo, transporte, stop...
Jornadas para Alumnado Mediador
Fueron unas jornadas en las que convivieron representantes de los alumnos de 6º de todos los colegios de Arcos, Algar y Jédula, donde además de formación, hubo tiempo para la realizacion de diversas actividades como la superación de distintas pruebas en una "Pista Americana".Además de estas actividades realizamos diferentes juegos.
Los gastos de la actividad han sido sufragados como la vez anterior con los recursos propios del proyecto Escuela Espacio de Paz, por lo que no ha originado coste alguno para el alumnado ni para el propio centro.
Actividades de Diciembre
- Día 1, día mundial contra el SIDA.
- Día 3, día internacional de las personas con minusvalía.
- Día 6, día de la Constitución.
A) Tema: EL VALOR DE SER GENEROSO
B) Personas. MONSEÑOR ROMERO / ORLANDO PINEDA
C) Pensamiento mensual: “Cada día un gesto de Amor y solidaridad”.
D) Pensamientos semanales.
Todos los niños no viven igual.
¿Cuál es la diferencia?
Compartir nos hace mejores.
¿Compartes con los demás?
La solidaridad no solo es sentir, es hacer.
¿Eres solidario?
Solidaridad es dar lo que tenemos, no lo que nos sobra.
¿Das de lo que tienes?
- Trabajos sobre juguetes bélicos y no sexistas
- Concursos: monta tu Belén, villancicos…
- Gran regalo para rellenar de frases alusivas al mes
- Invitar a algún voluntario de ONG, para que nos cuente lo que hacen, para que sirven estas organizaciones, que son voluntarios…
- Colaborar con esta u otra campaña.
- Navidad diferente, regalos diferentes
Celebramos también el día de las minusvalías, y veremos que todavía su integración en nuestra vida tiene que ser mayor, y las ayudas oficiales mayores.
Tenemos también el día de la Constitución. Al estar recogido como día especial, lo tenemos que poner, refiriéndonos sobre todos a su artículo octavo que se refiere a la educación, haremos hincapié de nuevo en lo que tienen otros niños y lo que tenemos nosotros.
Cercana ya la Navidad, tenemos nuestro concurso navideño de Tarjetas Navideñas.
A continuación expondremos los concurso que se pueden realizar este mes:
Pon tu lazo contra el SIDA
El día uno de diciembre se celebra el día mundial contra el SIDA . Tenemos la oportunidad de ser solidarios otra vez, esta vez lo demostraremos dejando un lazo rojo debajo del espacio donde se coloque el lazo y, si quieren, los mayores, podrán poner una frase de ánimo para aquellos que padecen esta enfermedad, de la que por desgracia nadie está libre. Piensa bien tu frase y pon algo bonito.
Todos somos minusválidos.
El día tres de diciembre, celebramos el día internacional de las personas con minusvalía, una persona minusválida, no se diferencia tanto de nosotros, puede que tengan alguna imposibilidad, pero su corazón y sus sentimientos son iguales a los de los demás niños, porque ahora hablamos de niños minusválidos. ¿Te has puesto alguna vez en su lugar?,¿No?.
Si nos ponemos en su lugar veremos que no se lo ponemos fácil, un bordillo en una calle puede ser algo casi imposible para esa persona, ¿te has preguntado como cruza un ciego la calle? ¿ Y un sordo cómo baila?, ¿Y una persona que le falta una mano como se atan los cordones? ¿Y como se comunica un mudo?
Pues por un día y durante un rato podrás ponerte en su lugar, para ello deberemos traer cada curso distintas cosas, así traeremos lo siguiente:
- Los cursos de tercero se traerán pañuelos.
- Los cursos de cuarto se podrán traer un trocito de algodón.
- Los quintos se pueden traer un trocito de cuerda.
- Los sextos podrán traerse walkmans.
Concurso, monta tu Belén. Nuestro concurso durará dos semanas para que os de tiempo a montarlo, será el que cada clase realice su propio belén, os tendréis que poner de acuerdo con el tutor para que os diga donde podéis poner vuestro belén y que os de distintas ideas para realizarlo.
La clase ganadora recibirá un premio para el aula.
Un jurado formado por padres, maestros y algún niño será el encargado de ver que belén es el ganador, se valorarán distintos aspectos:
- La originalidad. Que sea un belén distinto, que se note que está hecho por niños y que estén sus ideas plasmadas en él.
- La elaboración. Se valorará también el tiempo dedicado a realizarlo.
- Los efectos especiales, como pueden ser, agua, viento, vegetación…
- El realismo. Cuanto más se parezca a una escena verdadera mejor.
- La edad.
- La utilización de materiales típicos, serrín, musgo, plantas, piedras.
- La belleza de las figuras.
Sólo tenéis que poneros manos a la obra, pero recuerda:
Primero. Pensad bien que es lo que vais a hacer, podéis hacer un concurso de ideas y elegir la mejor.
Segundo. Buscad todos los materiales para hacerlo lo mejor posible y más rápidamente para poder disfrutar de él.
Concurso de villancicos. Primera parte, preparareis un villancico por curso para la actuación que siempre hacemos los últimos días.
Segunda parte, podéis preparar en distintas asignaturas otros villancicos como pueden ser en inglés o en música.
El día de la actuación, valoraremos que cuando los chicos salgan a cantar, vayan vestidos con motivos navideños.
Durante el día de la actuación, tendremos villancicos que podemos cantar todos, el público y los que actúan.
Concurso, “pégate un chrismazo” Este concurso es bastante sencillo y trata de lo que hacemos todas las navidades, felicitar a alguien que queremos especialmente, a cualquier amigo, a ese chico o chica que nos gusta especialmente, a alguien a quién queramos mostrar nuestro agradecimiento, o simplemente porque nos apetece felicitar algo tan bonito como es la navidad y que es casi propiedad de los niños.
Así puedes preparar tu tarjeta de Navidad, es fácil solo tienes que seguir estas indicaciones:
- Haz tu tarjeta de Navidad; tienes que hacerla en medio folio, ese medio folio lo doblas por la mitad, en la parte que va para fuera haces un dibujo, y en el interior pones un pensamiento bonito que puedas regalar a quién tu quieras.
- Una vez hecha la felicitación la pones en un sobre, y en este sobre pones el nombre y apellidos de la persona a la que quieras mandarle tu tarjeta y luego por detrás pones tu nombre y tu curso, recuerda es una felicitación y si hay algún problema tenemos que saber quién lo causa.
- Lo podrás meter en un buzón que habrá colocado en la entrada del colegio.
También si quieres puedes felicitar a una clase entera, o a algún maestro, la cuestión es que no te quedes con las ganas de hacerlo, además te ahorrarás el dinero del sello.
Si quieres ser solidario también puedes enviarle una tarjetita a algún niño de África o Asia, que pondremos al lado del regalo, no te olvides de algo importante, mientras tú tendrás juguetes, polvorones comida, fiestas, y mucho, mucho cariño, algunos niños no tienen nada en el mundo, ni en navidad ni ningún día del año, así de dura puede ser la vida para algunos, así que endúlzala tú, si nadie se acuerda de ellos, pues acuérdate tú, ya sabes que sólo acordándonos de un niño que no tiene nada, ya empieza a tener algo.
Así pues, artista, ponte a dibujar y a pensar que le vas a decir a ese amigo especial que está esperando tu invitación. Vive la navidad y que la vivan los demás contigo.
Concurso de los reycitos. Dentro de poco llegarán los Reyes y os traerán regalos, pero hay muchos niños que no tienen ni carbón que llevarse a la boca, porque el carbón que nos ponen aquí los reyes es dulce y está muy bueno. Y aquí entramos nosotros, como siempre de forma simbólica, pero eso significa que si pudiéramos lo haríamos de verdad.
Todo este mes ha estado en los pasillos del colegio un gran regalo que ha estado vacío, esta vez no hay ni frases alrededor del mapa, pero las vamos a poner después, para que tú puedas hacer una elección.
Este concurso se llama pon un juguete, primero lo que tenemos que hacer es buscar un recortable, un juguete de alguna revista, de alguna caja vacía que hemos dejado de nuestros reyes, y una vez que lo tengamos, vamos a intentar llenar ese paquete, de juguetes. Así que busca tu juguete en alguna caja o catálogo, recórtalo, y pégalo en su sitio, si logramos que todo el regalo este cubierto de juguetes, lo habremos logrado…
Día de la constitución. Esta semana, trabajaremos este tema tan importante y que es de obligado cumplimiento en todos los colegio y que hará que los chicos vayan conociendo nuestra carta magna y que tanto ha costado tener en nuestro país, no olvidemos que esta ha sido nuestra séptima constitución, siempre abolidas por períodos en los que no había libertad, y repuesta por los que han luchado por esa libertad. No debemos olvidar esta idea a la hora de enseñar a nuestros chicos, ya que esta constitución que rige los derechos y deberes que tenemos todos los ciudadanos y protege a todos nuestros niños, si la tenemos es por que personas que incluso dieron su vida por ella, lucharon por ella, ya disfrutamos nosotros de 24 años seguidos con ella.
Para este día tendremos una serie de actividades que podremos ir haciendo a lo largo de la semana. Una vez conocida la historia de nuestra constitución podremos hacer que los chicos las dibujen, así escogeremos cuatro de ellas y las personalizaremos:
* La constitución de 1.812, que son la cortes de Cádiz, a La Pepa la vestiremos como una señorita afrancesada pero hablando en andaluz.
* La constitución de 1.876, que restaura la monarquía la dibujaremos con una corona.
* La constitución de 1.931, la constitución republicana, la pintaremos como una señorita con la bandera que esa constitución promulgaba.
* La constitución de 1.978 la hermana más pequeñita, la dibujaremos como una niña pequeña y conocida. Rodeada de cubitos de juguetes, cada cara una bandera autonómica.
Explicaremos una vez vista la historia de la constitución, como es nuestra Constitución, que está realizada y agrupada en títulos (educación, economía, salud, trabajo…) y luego cada título se desglosa en artículos, para cada uno de los apartados del tema.
Un mensaje que podemos dejar a los chicos puede ser éste: Si todos cumpliéramos con nuestros deberes no tendríamos que preocuparnos por nuestros derechos
- Por último tendremos las actividades del patio. Los chicos pueden salir con sus banderitas o con las banderas pintadas en las caras, se leerán unas palabras sobre la celebración y los chicos de Infantil, sacarán las banderas, las tres banderas más importantes la local, la autonómica y la de España, estando siempre en el centro la homenajeada, los chicos la suben con sus brazos durante la celebración del himno de España también recogido en la constitución, intentaremos que sea un acto sencillo y bonito.
- Con las demás banderas también llevaremos por primera vez nuestra bandera de la paz, que estará presente siempre en todas nuestras celebraciones.
Gymkana por la Paz
Miércoles 22 de noviembre..Comenzamos la jornada animados y... muy uniformados
Actividades de Noviembre
Día 20, día de los DERECHOS DEL NIÑO.- Tema: NUESTROS DERECHOS Y DEBERES
- Personas: LAO TSE/ BUDA
- Aunque diferentes, todos somos iguales”
- “Valora la identidad de los demás”
- ¿Aceptas a cada uno como es?
- Colabora con los demás”
- ¿Cómo colaboras?
- *“Sé solidario”*
- ¿Qué haces para cumplirlo”
- *"Acepta a los más desfavorecidos"*
- ¿Qué haces para integrarlos en tu vida?
Sobre papel blanco la silueta de la cara de un niño/a. Alrededor, colocaremos estos pensamientos:
- “Derecho del niño a ser niño”
- “Solidaridad con todos los niños del mundo”
- “En los países más desfavorecidos, los niños/as no viven una infancia como tal”
- “En algunos países de Asia, África y Sudamérica los niños/as son explotados”
- “Valora todo lo que tienes”
- "La familia es un bien que debemos apreciar y valorar”
- “Mira a tu alrededor, puede que haya niños/as a los que no se les den los mismos derechos que a
ti.
Se les entregarán a los chicos/as láminas con dibujos y frases alusivas a los derechos y deberes de los niños/as. Ellos se encargarán de colorearlas y luego nos servirán para adornar los pasillos o las clases.
Semana de los frutos secos, del 20 al 24.
Tendrán que traer distintas clases de frutos secos y podrán degustar y comer algunos que conocen y otros que no, intercambiándolos.
Dividiremos la semana, y cada día tendremos que traer un fruto seco distinto, eso sí, si algún chico no le gusta algún fruto seco o tiene algún problema al comer alguno, podrá optar por el que más le gusta.
Así hemos dividido la semana de la forma siguiente:
- Lunes. Traeremos nueces y pasas.
- Martes. Traeremos Almendras y dátiles.
- Miércoles. Traeremos avellanas.
- Jueves.. Traeremos pistachos y piñones.
- Viernes. Traeremos castañas.
Flor de esperanza.
Para esta semana en la que se celebran los derechos del niño, que desgraciadamente aún todos los niños de este mundo no lo tienen, los niños del colegio deberán hacer un regalo, un regalo que ahora mismo explicaremos en que consiste.
Estas flores serán especiales, pues de cada flor colgará una tarjetita donde estarán escritos los derechos universales de los niños, y luego llenaremos la cara del niño con flores, buenas intenciones y muchos, muchos derechos.
Los alumnos /as de 6º , pueden realizar este trabajo de investigación
- Se dividirá la clase en grupos de cuatro y se les pedirá que piensen en personas u O.N.G. que han
luchado para defender los derechos humanos. A continuación, le agregaremos una serie de nombres
que no tienen nada que ver con los otros. Esta lista puede ser:
Sócrates, Martin Luther King, Mahatma Gandhi, Casa Alianza, Rigoberto Menchú, Eleanor Roosevelt,PANGEA,Toussaint, L´Ouverture, SIPP, Zumbi dos Palmares, PANIAMOR, Chico Mendes, Nelson Mandela Abraham Lincoln, Herbert Betinho de Souza, Benedita de Silva, ECPAT, AIPAZ, CECODAP…
- Se le pide a los alumnos/as que lean los nombres y preparen una lista de todo el grupo con los
nombres de las personas u O.N.G. que han luchado y luchan por los derechos humanos.
Como trabajo fuera de clase se les puede pedir que investiguen lo que esas personas han hecho para defender los derechos humanos y cuáles son los derechos que han defendido.
- Análisis de imágenes, cómics y películas que violen o defiendan los derechos de los niños/as.
- Actividad intercentro sobre los derechos del niño.
- Día mundial de los derechos del niño.
3 y 4 años. - Educación y juego*. A los niños hay que enseñarles a pensar, a jugar, a dialogar, a disfrutar. Hay que fomentarles sus sentimientos de solidaridad, para cuando ellos sean mayores, darles las habilidades necesarias para elegir su propia vida.
5 años.- Amor. Todos los niños del mundo necesitan que lo quieran y que lo cuiden sus padres. Hay veces que no es posible, entonces debemos tener el deber moral de ayudarles si los padres no se pueden ocupar de ellos, entonces tendremos que buscarles un hogar donde crezca feliz.
1º.- Solidaridad. Tenemos la obligación de educar para la paz a todos los niños del mundo, para que juntos colaboren y hagan un mundo mejor.
2º.- Calidad de vida. Para todos los niños del mundo es básico tener un hogar, una escuela, una buena alimentación, amigos, jardines y parques para jugar, atención médica, en definitiva todas las preocupaciones necesarias, para que el niño crezca y se desarrolle
3º.- Protección. Todos los niños del mundo necesitan los cuidados de sus sociedades,los niños deben estar protegidos ante toda clase de abusos.
4º.- Igualdad. Todos los niños del mundo somos de distinta raza, de distinta nacionalidad, de distinta clase social, pero esa diferencia sin duda es la que nos iguala más porque todos somos niños y niñas.
5º A.-Identidad. Todos los niños del mundo necesitan tener un nombre y un nacionalidad propia desde su nacimiento, todos deben de tenerla para empezar a ser uno mimo, diferentes pero iguales.
5º B.- Denuncia. El niño en el mundo que este abandonado, explotado o sufra algún tipo de humillación o maltrato debe estar protegido. Nadie debe permitir este abuso, nuestra obligación es denunciarlo.
6º A.- Integración. Tan importante para un niño es ser igual como diferente, debemos aceptar a cada niño como es y educarlo según su capacidad y sus necesidades.
6º B.- Auxilio. Si un niño en el mundo tiene hambre, si está triste, si sufre, o simplemente si está triste o enfermo tenemos la obligación de ayudarle.
< Aunque en clase sólo vamos a realizar el mural del derecho que nos ha tocado, bien es verdad que debemos dar a conocer a los niños/as todos los derechos.
Debemos ver con los chicos qué derechos tenemos nosotros y cuáles les faltan a los niños de otros países. Solamente tenemos que conseguir el objetivo simple que diferencien entre un mundo y otro y que a pesar de estar unos y otros tan lejos los derechos de todos los niños deberían ser universales.
- Preguntas fáciles para los niños serán:
- ¿Hay paz en estos países?
- ¿Qué derechos humanos no tienen estos niños?
- ¿Porqué se le niegan estos derechos a los niños?
- ¿Es justa esta citación? ¿Por qué?
- Día del maestro
En clase, los maestros podrán contar la historia sobre un maestro antiguo, o esa figura tan enternecedora como fue el maestro de pueblo, que no tenía muchas veces que comer y que se le pagaba con comida y pollos y que en tiempos tan difíciles dieron esa educación tan humana por la que algunos chicos pudieron salir adelante, estos maestros hicieron mucho por nosotros los maestros de hoy en día.
Les hablaremos de maestros ilustres que han pasado por la historia y cómo algunos han marcado nuestra cultura y educación. Entre estos están:
Antonio Machado. Escritor y poeta nació en 1.875, provenía de familia de maestros, su abuelo ya fue profesor de la Universidad de Madrid. Antonio, aparte de poeta y escritor, fue maestro en un instituto de francés en Soria, luego se fue a Baeza, donde sus clases de francés continuaron durante 9 años y terminó dando clases en Segovia. Machado era un maestro querido por sus alumnos.
Francisco Giner de los Ríos. Nació en Ronda en 1.839, obtuvo una cátedra, pero por problemas políticos renunció a ella, no estaba de acuerdo con la forma de enseñar que le imponían y se negó a ello.
Con sus hermanos y otros maestros fundó la Institución Libre de Enseñanza, donde Francisco entonces fue el primero que hizo en España cosas como éstas:
- Coeducación.(chicos/as)
- Humana (basada en el cariño y no en la autoridad)
- Autonomía ( él era un hombre independiente)
Paulo Freire Brasileño, trabajó en Brasil con los más pobres, fue un hombre de hondo espíritu cristiano, enseñaba a leer partiendo de las cosas que le pasaban a las personas en sus vidas, destacó en la alfabetización de los adultos y sus familias. Intervino en campañas de alfabetización en muchos países como Chile, guinea- Bissau, etc., aún vive.
Celestino Freiret Fue un maestro francés, inventó muchísimas cosas para la escuela, con la que hoy muchos maestros trabajamos, tanto es así que fue el inventor de la escuela nueva:
- La imprenta en la escuela.
- Las asambleas en las clases
- La correspondencia escolar.
- Método natural de lecto-escritura.
José Calasanz Nació en icent de la Sal (España) en 1.556 y murió en Roma (Italia) en 1.648, fue miembro de la cofradía de la doctrina cristiana y conmovido por la pobreza de tantos niños de pueblo, fundó la congregación de los clérigos regulares de las escuelas pías (escolapios) para atender a la educación de los niños.Fue canonizado en 1867 y su fiesta se celebra el 27 de Agosto, actualmente es el patrono del magisterio español, que cada año se celebra el 27 de Noviembre.
Orlando Pineda Nicaragüense y ante todo maestro, maestro de campesinos e indios Educó a mujeres, hombres y niños, pero en educación no se dedicó solo a enseñar a leer y a escribir, sino a curar, a limpiar, a construir a cambiar, a luchar, a plantar; en definitiva, a vivir.
Orlando merece al menos una reseña, una forma de enseñar que para nuestros niños puede ser llamativa, las clases son selvas, los alumnos pueden ser hasta abuelos, los libros pueden ser la tierra y los ríos y las asignaturas, la vida, la higiene, el cariño y por supuesto la cultura, merece ser tenido en cuenta.
Juan Bosco Nació en Becchi en agosto de 1.815 y murió en Turín en enero de 1.888, desde pequeño se interesó en la educación y formación religiosa de sus compañeros. Ordenado sacerdote, inmediatamente se preocupó por la suerte de los niños pobres de los arrabales de la ciudad y comenzó a reunirlos para apartarlos de los peligros de la calle, enseñarles un oficio. Estableció los salesianos para la educación y formación de los niños pobres. Su sistema educativo, el llamado sistema preventivo, consiste en prevenir las dificultades que puedan surgir en el proceso educativo y tratar de ponerles remedio anticipadamente, a la vez que crear un clima de cordialidad entre maestros y alumnos para favorecer la enseñanza y la alegría y espontaneidad en el trato.
Durante la hora del recreo, el lunes 27 celebraremos con los niños/as el concurso de baile. Este concurso solo tiene como objetivo que los chicos se lo pasen bien, que también es importante, pero también intentaremos que los niños se sociabilicen más y entre ellos haya más ilusión y contacto.
En primer lugar la música que quieran bailar la tendrán que traer ellos, así nos aseguraremos que estén todas las canciones que ellos quieran y que todos tengan su canción, no olvidemos que para los niños es importante bailar una canción que ellos consideren de acuerdo con su grupo y pandilla.
Un maestro o un alumno amenizará desde el micrófono para hacer participar más a los niños.
Los profesores este día celebraremos una convivencia que siempre es buena para relajar el ambiente y las pequeñas tensiones que tenemos entre nosotros, una convivencia a tiempo es buena para relajarnos.
Para volver a nuestras raíces os ofrezco un resumen de la carta de un maravilloso para poeta y maestro en una conferencia dada a los alumnos de magisterio en Tokio, esta carta nos la debemos regalar y a su vez regalarla a los alumnos que nos lleguen para hacer prácticas y a todo aquel maestro que trabaje aquí por vocación. Es esta:
“Para ser maestro de niños es completamente necesario ser como un niño, olvidar lo que sabemos y que hemos llegado al término de los conocimientos, si se quiere ser un verdadero guía de niños, no hay que pensar en que se tiene más edad, ni que se sabe más, ni nada por el estilo; hay que ser un hermano mayor, dispuesto a caminar con los niños por la misma senda del saber elevado y de la aspiración y el único consejo que puedo daros en esta ocasión, si habéis de dedicaros a enseñar a los hijos del hombre es éste: Que cultivéis el alma del niño eterno.”
Actividades de Octubre
Este mes trabajaremos como tema central LA CONVIVENCIA.El pensamiento mensual es:
- *“La convivencia nos ayuda a ser buenos ciudadanos”*
- *“Las normas mejoran la convivencia”
- “Las normas sirven para que tus derechos se respeten”
- “Convivir es aceptarte a ti mismo y a los demás”
- *“Un Centro con buena convivencia es un Centro de Paz”
Las preguntas son:
- ¿Respetas las normas?
- ¿Respetas los derechos de los demás?
- ¿Sabes convivir?
- ¿Cómo es tu Centro?
Todas las actividades, para incitar a su participación, las podemos gratificar de alguna forma, vosotros decidid cómo.
CARTELES CON NORMAS
Cada uno/a en nuestra clase elaboraremos unas normas de convivencia para el aula que tendremos puesta en lugar visible a todos.
Entre todos, también elaboraremos una lista de aquellas normas generales que creemos son fundamentales para que nuestro Centro marche en un buen ambiente de CONVIVENCIA. Esta lista me la devolveréis para más tarde confeccionar un cartel que será colocado en los pasillos.
CONTRATO DE LIMPIEZA
Para conseguir una gratificación el alumno/a debe cumplir con estos puntos y todos los días cuando se vaya a casa, la clase debe quedar en este orden:
- Dejar la silla encima de la mesa.
- No debe quedar ningún papel en el suelo de la clase.
- La pizarra debe quedar limpia (si el profesor/a lo autoriza) y e borrador y las tizas
recogidos.
- Las ventanas y cortinas tendrán que quedar cerradas.
- Las mesas deben quedar alineadas.
- Antes de salir al recreo debes tirar el papel de bocadillo en la papelera de tu clase.
- Los adornos de tu clase deben estar siempre bien pegados.
- Debes cuidar tu mesa y tu silla, no pintar en ellas y que no haya papeles a tu
alrededor.
CONTRATO PENSAMIENTO SOLIDARIO
Los niños/as anotarán en una libreta los pensamientos solidarios, mensuales y semanales, de cada mes. Cada semana, con ayuda de sus padres, trabajarán sobre cada pensamiento y anotarán la respuesta a la pregunta.
CONCURSO SEMANA DE LA FRUTA
Coincidiendo con el día mundial de la alimentación, que se celebra el 16 de octubre, y visto por encuestas que los niños andaluces son los que menos fruta comen como algo habitual, durante la semana del 16 al 20 de octubre, los niños/as en lugar de traer su bocadillo, traerán distintas piezas de frutas. Como algo orientativo hemos asignado una fruta para cada día de la semana. Si por algún motivo no puede comer alguna de ellas, la puede sustituir por otra.
- Lunes.......................................................manzanas
- Martes .....................................................peras
- Miércoles ..................................................plátanos
- Jueves .....................................................naranjas
- Viernes ....................................................escogemos la que queramos.
Esta actividad la realizarán en la clase de Inglés. Durante la semana de 31 de octubre los alumnos traerán el material necesario para preparar un antídoto para que los niños del mundo sean felices y con él contrarrestar las fórmulas mágicas de las brujas malvadas. Los alumnos que traigan los materiales exigidos tendrán su gratificación.
Tfno: 956-709635 11000629.averroes@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA EDUCACIÓN. CEIP San Miguel. Avd Duque de Arcos nº-27 11630-Arcos de la Frontera
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