(r1.1 vs. r1.3) CazasDelTesoro < TIC

<<O>> Cambios es la página CazasDelTesoro (r1.3 - 25 Sep 2005 - JuanLopez)

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	Este documento pretende ser una guía didáctica sobre qué son, cómo se deben plantear y cómo se elaboran las Cazas del Tesoro.
	Introducción La introducción persigue dos objetivos básicos:
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	Dar información básica al alumnado sobre la actividad a realizar: objetivos que se van a perseguir y modo de realización de la actividad (aquí por ejemplo le diremos donde tienen que plasmar sus respuestas) "Enganchar" al alumnado, es decir, procuraremos hacer una introducción motivante para despertar el interés y las ganas de continuar con la actividad.
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	Preguntas directas en las que únicamente haya que buscar una información exacta que se encuentre en la página del enlace. Podemos copiar y pegar la información que queremos que encuentre el alumn@, transformándola en pregunta directa. Es el tipo de pregunta adecuada para alumnado de menor edad o que presente dificultades de aprendizaje. Preguntas más complejas del tipo:
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	Análisis: ¿por qué las cosas suceden de una manera determinada? Solución a un problema: ¿cómo podemos conseguir que funcione mejor? ¿cómo puede mejorarse? Toma de decisiones: ¿qué opción hay que escoger?

<<O>> Cambios es la página CazasDelTesoro (r1.2 - 22 Sep 2005 - JuanLopez)

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< <	Para encontrar las respuestas se les facilita una serie de direcciones de internet donde se encuentra la información.
> >	Para encontrar las respuestas se facilita al alumnado una serie de direcciones de internet donde se encuentra la información.
	Al final de la Caza se planteará La Gran Pregunta. En ésta no se facilita ningún enlace para buscar la respuesta, ya que se trata de que el alumnado elabore una Conclusión o Deducción a partir de lo aprendido buscando las respuestas a las preguntas anteriores.
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	La introducción persigue dos objetivos básicos: Dar información básica al alumnado sobre la actividad a realizar: objetivos que se van a perseguir y modo de realización de la actividad (aquí por ejemplo le diremos donde tienen que plasmar sus respuestas)
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< <	"Enganchar" al alumando, es decir, procuraremos hacer una introducción motivante para despertar el interés y las ganas de continuar con la actividad.
> >	"Enganchar" al alumnado, es decir, procuraremos hacer una introducción motivante para despertar el interés y las ganas de continuar con la actividad.

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	Lista de Preguntas Según la edad del alumnado, podemos enfocar de distinta forma las preguntas:
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	Toma de decisiones: ¿qué opción hay que escoger?
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	Recursos Se trata de facilitar, para cada pregunta, una dirección donde buscar la respuesta requerida. Se puede dar la lista numerada de recursos aparte, indicando qué dirección corresponde a cada pregunta (la solución a esta pregunta la encontrarás en el enlace número 2) o bien, hacer que cada pregunta sea un enlace que lleve a la dirección adecuada (esta es la solución adoptada en la plantilla Twiki CazaDelTesoroModelo02).
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	La Gran Pregunta Esta pregunta es diferenta a las anteriores. En elle perseguimos un aprendizaje significativo en el que el alumnado haga una deducción a partir de lo aprendido respondiendo a las preguntas anteriores. Por lo tanto, para solucionar esta Gran Pregunta, no facilitaremos ningún enlace.
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	Evaluación
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	Se trata de que el alumnado sepa en el momento de entregar su trabajo, de una forma muy aproximada, si lo ha hecho bien y cual será la valoración que va a obtener de acuerdo con los criterios establecidos en este apartado.
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	Créditos En este apartado reflejaremos los agradecimientos a personas, instituciones, direcciones URL (las páginas de internet) de donde hemos tomado los enlaces, las imágenes, ideas, etc...

<<O>> Cambios es la página CazasDelTesoro (r1.1 - 22 Sep 2005 - JuanLopez)

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Este documento pretende ser una guía didáctica sobre qué son, cómo se deben plantear y cómo se elaboran las Cazas del Tesoro.

Qué son
La estructura de una Caza del Tesoro
Consejos para la Elaboración.
TWiki y las Cazas del Tesoro.
Ejemplos de Cazas del Tesoro

Qué son

Las Cazas del Tesoro son actividades que sirven para integrar las TIC dentro del Currículo del alumnado. Consisten en una página Web con preguntas directas que el alumnado debe responder, bien en la misma página, bien en su cuaderno de trabajo.

Son muy útiles para trabajar temas que resultan tediosos por la forma de tratarlos en libros de texto o por su propia idiosincracia.

También nos pueden servir para reforzar aprendizajes que aun no están bien adquiridos.

Son un excelente recurso para introducir en cada tema el uso de las TIC dentro del currículo

Se pueden plantear como actividad individual, por parejas o como actividad de grupo-clase. Este aspecto debe formar parte de nuestra planificación.
Normalmente su duración es la de una sesión. Es decir 50 minutos- 1 hora

Una vez acostumbrados a su elaboración, ésta nos lleva una media de entre una y dos horas de trabajo (en la búsqueda de la información y la plasmación de la página usando las plantillas TWiki.)

Para encontrar las respuestas se les facilita una serie de direcciones de internet donde se encuentra la información.

Al final de la Caza se planteará La Gran Pregunta. En ésta no se facilita ningún enlace para buscar la respuesta, ya que se trata de que el alumnado elabore una Conclusión o Deducción a partir de lo aprendido buscando las respuestas a las preguntas anteriores.

Por lo tanto, diríamos que los objetivos a perseguir son tres:

Practicar las habilidades básicas de navegación y búsqueda de información en la red.
Ejercitar la lectura comprensiva y la adquisición de vocabulario.
Fomentar la capacidad de deducción e inferencia.

La estructura de una Caza del Tesoro

Una Caza del Tesoro consta de Seis apartados básicos

Introducción

Dar información básica al alumnado sobre la actividad a realizar: objetivos que se van a perseguir y modo de realización de la actividad (aquí por ejemplo le diremos donde tienen que plasmar sus respuestas)
"Enganchar" al alumando, es decir, procuraremos hacer una introducción motivante para despertar el interés y las ganas de continuar con la actividad.

Lista de Preguntas

Según la edad del alumnado, podemos enfocar de distinta forma las preguntas:

Preguntas directas en las que únicamente haya que buscar una información exacta que se encuentre en la página del enlace. Podemos copiar y pegar la información que queremos que encuentre el alumn@, transformándola en pregunta directa. Es el tipo de pregunta adecuada para alumnado de menor edad o que presente dificultades de aprendizaje.

Preguntas más complejas del tipo:
1. Análisis: ¿por qué las cosas suceden de una manera determinada?
2. Solución a un problema: ¿cómo podemos conseguir que funcione mejor? ¿cómo puede mejorarse?
3. Toma de decisiones: ¿qué opción hay que escoger?

Recursos

Se trata de facilitar, para cada pregunta, una dirección donde buscar la respuesta requerida. Se puede dar la lista numerada de recursos aparte, indicando qué dirección corresponde a cada pregunta (la solución a esta pregunta la encontrarás en el enlace número 2) o bien, hacer que cada pregunta sea un enlace que lleve a la dirección adecuada (esta es la solución adoptada en la plantilla Twiki CazaDelTesoroModelo02).

La Gran Pregunta

Esta pregunta es diferenta a las anteriores. En elle perseguimos un aprendizaje significativo en el que el alumnado haga una deducción a partir de lo aprendido respondiendo a las preguntas anteriores. Por lo tanto, para solucionar esta Gran Pregunta, no facilitaremos ningún enlace.

Evaluación

No nos debe confundir este término. En el apartado evaluación informaremos exhaustivamente al alumnado de cómo se le va a evaluar esta actividad. Hay que procurar no dejar margen a la interpretación y por lo tanto especificaremos todos los apartados que vayamos a evaluar y la forma como lo haremos.

Se trata de que el alumnado sepa en el momento de entregar su trabajo, de una forma muy aproximada, si lo ha hecho bien y cual será la valoración que va a obtener de acuerdo con los criterios establecidos en este apartado.

Créditos

En este apartado reflejaremos los agradecimientos a personas, instituciones, direcciones URL (las páginas de internet) de donde hemos tomado los enlaces, las imágenes, ideas, etc...

Consejos para la Elaboración.

Debes empezar por tener claro el tema que vas a tratar. Después busca información en la red sobre el mismo. Cuando encuentres páginas adaptadas a la edad de nuestro alumnado, busca en ella posibles preguntas. Así que el proceso es el contrario al que normalmente seguimos en nuestro trabajo. En vez de plantearnos unos objetivos y conforme a ellos buscaríamos preguntas y después enlaces, lo hacemos al revés.

Lo hacemos así, porque muchas veces es difícil encontrar recursos adaptados, de calidad y sin publicidad, así que lo primero es localizarlos y después adaptar a ellos nuestras cuestiones y objetivos.
Haz preguntas que provoquen la reflexión. Intenta evitar el copia-pega del alumnado.
Intenta buscar páginas sin publicidad, es fácil que el alumnado se distraiga y tome caminos que no son los que hemos planificado.
Fija un tiempo para realizar la actividad.
Tienes que haber preparado a tus alumnos/as antes en el manejo básico del navegador
Según la edad de tus alumn@s, fija el número de enlaces a usar para las preguntas y el número de las mismas en un mínimo de dos y un máximo de diez.
Planifica la forma de trabajo de los alum@s que comparten ordenador para que de verdad sea un trabajo productivo para todos ell@s.
No te olvides de comprobar si hay enlaces que no funcionan antes de usarlas con el alumando en clase. Un enlace puede dejar de funcionar porque el servidor donde estaba la página enlazada esté caído o fuera de servicio, o bien porque el autor haya decidido retirar su página.

TWiki y las Cazas del Tesoro.

En nuestro portal TWiki puedes crear fácilmente tus Cazas del Tesoro usando las plantillas dispuestas al efecto. Consulta: Crear Cazas a partir de las Plantillas TWiki.

La ventaja de usar la Plantilla Twiki es que después no hay que usar un programa ftp para subir tu diseño a un servidor y la modificación del trabajo es inmediata y está disponible para todos los usuarios TWiki.

Para aprender a usarlas mira la página:

Uso de la Plantilla Caza del Tesoro

En estos momentos hay disponibles dos plantillas. La plantilla CazaDelTesoroModelo02 tiene un código más simplificado y es más vistosa para el alumnado.

Como siempre, te recomandamos que visites el portal http://www.aula21.net.

Ejemplos de Cazas del Tesoro

Puedes ver, usar y mejorar las Cazas del Tesoro elaboradas en el CEIP San José Artesano en la dirección: Material TIC elaborado en el CEIP San José Artesano

Mandar Comentarios a: JuanLopez - 22 Sep 2005

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Revision r1.1 - 22 Sep 2005 - 09:23 - JuanLopez
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