LaConstitucion | ||||||||||||||||
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| <!-- Podemos escribir algo del tipo ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA--> | ||||||||||||||||
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LaConstitucion | ||||||||
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| Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. --> | ||||||||
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LaConstitucion | ||||||||
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| 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA --> España es un país formado por muchos pueblos y muchas gentes. En 1.978 todos decidieron escribir cómo tenemos que comportarnos entre nosotros y con las gentes de otros países. Con todo lo que escribieron hicieron un libro que todos los españoles tenemos que conocer. | ||||||||
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¿Sabes que en ese libro también se habla de los derechos de los niños?. Pero, ¿sabías que todos tenemos unos derechos que cumplir?. | |||||||
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¿Sabes que en ese libro también se habla de los derechos de los niños?. Pero, ¿sabías que todos tenemos unos deberes que cumplir?. | |||||||
Ese libro es la Constitución. ¿Te gustaría conocerlo?. Pues, después de contestar a las siguientes preguntas, verás como la conoces un poco mejor.
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LaConstitucion | ||||||||
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INTRODUCCIÓN<!-- Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas: | |||||||||
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| ¿Sabes que en ese libro también se habla de los derechos de los niños?. Pero, ¿sabías que todos tenemos unos derechos que cumplir?. Ese libro es la Constitución. ¿Te gustaría conocerlo?. Pues, después de contestar a las siguientes preguntas, verás como la conoces un poco mejor. | |||||||||
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PREGUNTAS<!-- Podemos escribir algo del tipo | |||||||||
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RECURSOS | |||||||||
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| Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA--> ¿CREES QUE ES BUENO QUE TENGAMOS LA CONSTITUCIÓN?. ¿POR QUÉ?. | |||||||||
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EVALUACIÓN<!-- Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA--> Este ejercicio es muy fácil. Tienes que contestar las preguntas que aparecen. Para ello pulsas sobre ella y se te abrirá una página donde encontrarás la solución. Tienes que copiar las preguntas y las respuestas en tu cuaderno. Ten en cuenta que para superar esta prueba tienes que contestar 7 de las 10 preguntas bien. También tienes que contestar bien la Gran Pregunta. Se valora mucho la presentación, limpieza y ortografía de tu trabajo en el cuaderno de actividades. | |||||||||
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CRÉDITOS<!-- Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. -->
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Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm | |||||||||
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INTRODUCCIÓN<!-- Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas: | |||||||||||||||||||
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| ¿Sabes que en ese libro también se habla de los derechos de los niños?. Pero, ¿sabías que todos tenemos unos derechos que cumplir?. Ese libro es la Constitución. ¿Te gustaría conocerlo?. Pues, después de contestar a las siguientes preguntas, verás como la conoces un poco mejor. | |||||||||||||||||||
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PREGUNTAS<!-- Podemos escribir algo del tipo | |||||||||||||||||||
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La gran pregunta<!-- Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. | |||||||||||||||||||
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| Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA--> Este ejercicio es muy fácil. Tienes que contestar las preguntas que aparecen. Para ello pulsas sobre ella y se te abrirá una página donde encontrarás la solución. Tienes que copiar las preguntas y las respuestas en tu cuaderno. Ten en cuenta que para superar esta prueba tienes que contestar 7 de las 10 preguntas bien. También tienes que contestar bien la Gran Pregunta. Se valora mucho la presentación, limpieza y ortografía de tu trabajo en el cuaderno de actividades. | |||||||||||||||||||
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CRÉDITOS<!-- Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. | |||||||||||||||||||
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Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm | |||||||||||||||||||
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| Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. --> | ||||||||
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INTRODUCCIÓN<!-- Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas: 1. Mostrándola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA --> | ||||||||||
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España es un país formado por muchos pueblos y muchas gentes. En 1.978 todos decidieron escribir cómo tenemos que comportarnos entre nosotros y con las gentes de otros países. Con todo lo que escribieron hicieron un libro que todos los españoles tenemos que conocer. ¿Sabes que en ese libro también se habla de los derechos de los niños?. Pero, ¿sabías que todos tenemos unos derechos que cumplir?. Ese libro es la Constitución. ¿Te gustaría conocerlo?. Pues, después de contestar a las siguientes preguntas, verás como la conoces un poco mejor. | |||||||||
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PREGUNTAS<!-- Podemos escribir algo del tipo ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA--> | ||||||||||
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RECURSOS | ||||||||||
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<!-- dentro de las llaves puedes escribir palabras frases o experiones lógicas de GOOGLE--> | |||||||||
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<!-- dentro de las llaves puedes escribir palabras frases o experiones lógicas de GOOGLE--> | |||||||||
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La gran pregunta<!-- Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA--> | ||||||||||
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¿CREES QUE ES BUENO QUE TENGAMOS LA CONSTITUCIÓN?. ¿POR QUÉ?.
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EVALUACIÓN<!-- Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA--> | ||||||||||
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Este ejercicio es muy fácil. Tienes que contestar las preguntas que aparecen. Para ello pulsas sobre ella y se te abrirá una página donde encontrarás la solución. Tienes que copiar las preguntas y las respuestas en tu cuaderno. Ten en cuenta que para superar esta prueba tienes que contestar 7 de las 10 preguntas bien. También tienes que contestar bien la Gran Pregunta. Se valora mucho la presentación, limpieza y ortografía de tu trabajo en el cuaderno de actividades.
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CRÉDITOS<!-- Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. | ||||||||||
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Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm
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LaConstitucionINTRODUCCIÓN<!-- Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas: 1. Mostrándola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA -->PREGUNTAS<!-- Podemos escribir algo del tipo ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA-->
RECURSOS
La gran pregunta<!-- Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA-->EVALUACIÓN<!-- Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA-->CRÉDITOS<!-- Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. -->Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm
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Revision r1.1 - 16 Nov 2004 - 17:22 - TeresaBellido
Revision r1.11 - 24 Nov 2006 - 09:26 - TeresaBellido
Revision r1.11 - 24 Nov 2006 - 09:26 - TeresaBellido