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JuegosOlimpicos
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Este primer modelo está inspirado totalmente en http://www.aula21.net/cazas/caza.htm
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<!-- Puedes insertar una imagen alineada a la izquierda (IMAGENI), centrada (IMAGENC) o alineada a la derecha (IMAGEND) -->
INTRODUCCIÓN
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Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:
1. Mostrándola atractiva y divertida.
2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.
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El movimiento Olímpico y su manifestación, los Juegos Olímpicos, constituyen el mayor movimiento del mundo actual. La juventud de todo el mundo, sin condiciones de razas, lenguas, religión, es convocada cada cuatro años en la confrontación olímpica.
El olimpismo es actualmente una fuerza de gran arraigo, que ha superado con éxito dos guerras mundiales, las crisis de los últimos treinta años, el boicot de los grandes países y las presiones políticas.
El emblema olímpico lo forman cinco aros entrelazados que simbolizan los cinco continentes unidos por el deporte. Fue ideado por Pierre de Coubertin. Es,sin duda,la celebración de la unidad humana.
PREGUNTAS
<!-- Podemos escribir algo del tipo
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La gran pregunta
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Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas.
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¿ que es para ti los juegos olimpicos?
EVALUACIÓN
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Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes.
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Con cada pregunta obtendrás un punto y la pregunta final tendrá un valor de tres puntos
CREDITO
David Tenorio Ruiz,maestro de Ed.Fisica. ceip San José Artesano (Puerto Serrano)
Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm
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