<<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.8 - 01 Sep 2006 - RicardoDeLosSantos)

Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->
Line: 111 to 111

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META FORM ClasifiCar?  
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 <<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.7 - 31 Aug 2006 - ConchaVivas)

Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->
Line: 111 to 111

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 <<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.5 - 21 Feb 2005 - JuanLopez)

Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->
Line: 116 to 116

META FIELD NivelesEducativos NivelesEducativos NivelPrimaria
META FIELD CiclooCursodeAplicacion CiclooCursodeAplicacion SegundoCicloPrimaria, TercerCicloPrimaria
META FIELD TipoRecurso TipoRecurso CazaDelTesoro
Added:
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META FIELD TemAtica TemAtica IVCentenarioQuijote

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 <<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.4 - 10 Feb 2005 - ChemaRojo)

Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->
Line: 45 to 45

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librocuentasg.capitan.gifgrancapitan.gif

  • Más información en
Google (Ayuda)
Buscar en Internet Buscar en www.omerique.net

<!-- dentro de las llaves puedes escribir palabras frases o experiones lógicas de GOOGLE-->

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La gran pregunta

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La gran pregunta(para alumnos-as del Ciclo 3º)


<!-- Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA--> En esta ocasión, se trata más bien de realizar una INVESTIGACION. Has recogido en este trabajo información suficiente sobre las ventas. Ahora tienes que dirigirte a la página http://www.elpais.es/comunes/2004/quijote/index.php?sec=animaciones y pinchar sobre la animación Lugares del Quijote:la casa manchega. Recorre todas las imágenes de la animación y realiza una breve exposición, en tu cuaderno, de ¿COMO ERAN LAS CASAS MANCHEGAS EN LA EPOCA DE CERVANTES?
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EVALUACIÓN

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La gran pregunta (para alumnos-as del Ciclo 2º)

  • En dos columnas, describe, las SEMEJANZAS en un lado y las DIFERENCIAS en otro, tras comparar las ventas de los tiempos de Cervantes y las que tú conoces hoy en día.
  • Dibuja una venta de aquellos tiempos, señalando las partes principales de la misma

EVALUACIÓN(Alumnos-as del Ciclo 3º)


<!-- Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA-->
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  • Lo primero que se te evaluará es una correcta, limpia y adecuada presentación de tu trabajo(10%)
  • Tienes que encontrar la respuesta adecuada a cada pregunta en las páginas que visitas (como mínimo debes hallar las respuestas de 10 preguntas)(70%)
  • La respuesta a "La gran pregunta" debe ser personal, clara y bien redactada(20%)
    • Cuando termines tu trabajo te vas al final de la página

EVALUACIÓN (Alumnos-as del Ciclo 2º)

  • Lo primero que se te evaluará es una correcta, limpia y adecuada presentación de tu trabajo(10%)
  • Tienes que encontrar la respuesta adecuada a cada pregunta en las páginas que visitas (como mínimo debes hallar las respuestas de 10 preguntas)(80%)
  • La respuesta a "La gran pregunta" debe ser personal, clara y bien redactada(10%)
    • Cuando termines tu trabajo te vas al final de la página

CRÉDITOS

<!-- Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.
Line: 90 to 104

Added:
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META FORM ClasificarRecurso  
META FIELD AreasYMateriasEducativas AreasYMateriasEducativas MateriaTransversales
META FIELD NivelesEducativos NivelesEducativos NivelPrimaria
Line: 103 to 124

META FILEATTACHMENT librocuentasg.capitan.gif attr="h" comment="" date="1107984686" path="libro cuentas g.capitan.gif" size="57223" user="ChemaRojo" version="1.1"
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Added:
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>
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 <<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.3 - 09 Feb 2005 - ChemaRojo)

Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->
Line: 14 to 14

2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA -->

Bueno,muchachos y muchachas. Ahora viene lo duro: hay que leer este capítulo del Quijote y con mucha atención. Vamos a destriparlo, a comprender todo su vocabulario, a deducir todas sus enseñanzas,.. .En fin, vamos a ponernos un poco serios y a acercarnos al QUIJOTE para descubrir toda su importancia. Antes de leerlo, sitúate leyendo atentamente este resumen del capítulo:

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Personajes: Don Quijote, Sancho Panza, la ventera, el ventero, su hija, Maritornes, Dorotea, Cardenio y el cura. Ensillaron don Quijote y Sancho hasta la venta donde, sorprendentemente, les acogieron con alegría. Don Quijote, cansado y falto de juicio, se acostó. Más tarde llegó el barbero a la venta muy asustado y le rogó a la ventera que si pasaban por allí ellos no les dijese nada de su estancia, sino que se había marchado al reino de la princesa. Con él también estaban Dorotea, Cardenio y el cura, que pidió al ventero unos buenos manjares para comer.

Line: 22 to 22

El cura le pidió al barbero que le acercase unos libros que había en su habitación. Encontraron en una vieja maleta tres libros cuyos títulos eran: "Don Givongilio de Tracia", "Felixmarte de Hircania" y "La historia del gran capitán Gonzalo Hernández de Córdoba". El cura dijo que los dos primeros libros debería quemarlos ya que en ellos sólo contaba mentiras y disparates, pero el ventero no le hizo caso, ya que a él esos libros le gustaban mucho, en cambio le dio permiso para quemar el último, pero el cura dijo que no, que era una obra muy valiosa. Discutieron sobre las obras y el cura le dijo al ventero que como siguiera leyendo esos libros se volvería tan loco como don Quijote, a lo que el ventero contestó que él sabía muy bien que esas cosas no eran posibles en aquellos tiempos. Don Quijote escuchó esto y quedó confuso y sorprendido. El cura, casi convencido, le pidió al ventero uno de esos libros para leerlo. Leyeron en alto "Novela de un curioso impertinente"
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Puedes leer elcapítulo en estas direcciones (o en libro, claro) http://www.cyberspain.com/year/capit32.htm

Line: 41 to 41

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  • Más información en
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Google (Ayuda)
Buscar en Internet Buscar en www.omerique.net

<!-- dentro de las llaves puedes escribir palabras frases o experiones lógicas de GOOGLE-->
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Google (Ayuda)
Buscar en Internet Buscar en www.omerique.net

<!-- dentro de las llaves puedes escribir palabras frases o experiones lógicas de GOOGLE-->

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La gran pregunta

<!-- Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA-->
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En esta ocasión, se trata más bien de realizar una INVESTIGACION. Has recogido en este trabajo información suficiente sobre las ventas. Ahora tienes que dirigirte a la página http://www.elpais.es/comunes/2004/quijote/index.php?sec=animaciones y pinchar sobre la animación Lugares del Quijote:la casa manchega. Recorre todas las imágenes de la animación y realiza una breve exposición, en tu cuaderno, de ¿COMO ERAN LAS CASAS MANCHEGAS EN LA EPOCA DE CERVANTES?

EVALUACIÓN

<!--
Line: 65 to 68

Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. -->
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Estas son las direcciones fundamentales para resolver las cuestiones de esta CAZA DEL TESORO:
Para:chema.joglar@omerique.net
Tu e-mail:
Tu nombre:
Tu centro y localidad:
Asunto:

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Si quieres realizar comentarios que queden reflejados en esta misma página, usa AÑADIR COMENTARIO (no pulses nunca la tecla Enter)


Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm
Added:
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Oh, voto al cielo! ¡No sé que hacer! Mi señor ha dicho que quería conocer vuestras tierras, por las cuales anduvo Cervantes. ¿Me acompañais a buscarlo por CERVAndaluciaNTES?


META FORM ClasificarRecurso  
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META FIELD AreasYMateriasEducativas AreasYMateriasEducativas  
META FIELD NivelesEducativos NivelesEducativos  
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META FIELD AreasYMateriasEducativas AreasYMateriasEducativas MateriaTransversales
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META FIELD CiclooCursodeAplicacion CiclooCursodeAplicacion SegundoCicloPrimaria, TercerCicloPrimaria

META FIELD TipoRecurso TipoRecurso CazaDelTesoro
META FILEATTACHMENT cap32.gif attr="h" comment="" date="1107800374" path="cap32.gif" size="18536" user="ChemaRojo" version="1.1"
Added:
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META FILEATTACHMENT venta.jpg attr="h" comment="" date="1107980299" path="venta.jpg" size="88557" user="ChemaRojo" version="1.1"
META FILEATTACHMENT ventaquijote1.jpg attr="h" comment="" date="1107982799" path="venta quijote1.jpg" size="13657" user="ChemaRojo" version="1.1"
META FILEATTACHMENT grancapitan.gif attr="h" comment="" date="1107984093" path="gran capitan.gif" size="61850" user="ChemaRojo" version="1.1"
META FILEATTACHMENT fondoquijote5.gif attr="h" comment="" date="1107983952" path="fondoquijote5.gif" size="25731" user="ChemaRojo" version="1.2"
META FILEATTACHMENT librocuentasg.capitan.gif attr="h" comment="" date="1107984686" path="libro cuentas g.capitan.gif" size="57223" user="ChemaRojo" version="1.1"
META FILEATTACHMENT tierrallanacarro.jpg attr="h" comment="" date="1107988905" path="tierrallanacarro.jpg" size="9975" user="ChemaRojo" version="1.1"
META FILEATTACHMENT sanchop.jpg attr="h" comment="" date="1107988963" path="sanchop.jpg" size="7972" user="ChemaRojo" version="1.1"
 <<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.2 - 09 Feb 2005 - ChemaRojo)

Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->
Line: 13 to 13

1. Mostrándola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA -->
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Bueno,muchachos y muchachas. Ahora viene lo duro: hay que leer este capítulo del Quijote y con mucha atención. Vamos a destriparlo, a comprender todo su vocabulario, a deducir todas sus enseñanzas,.. .En fin, vamos a ponernos un poco serios y a acercarnos al QUIJOTE para descubrir toda su importancia

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Bueno,muchachos y muchachas. Ahora viene lo duro: hay que leer este capítulo del Quijote y con mucha atención. Vamos a destriparlo, a comprender todo su vocabulario, a deducir todas sus enseñanzas,.. .En fin, vamos a ponernos un poco serios y a acercarnos al QUIJOTE para descubrir toda su importancia. Antes de leerlo, sitúate leyendo atentamente este resumen del capítulo:

Personajes: Don Quijote, Sancho Panza, la ventera, el ventero, su hija, Maritornes, Dorotea, Cardenio y el cura. Ensillaron don Quijote y Sancho hasta la venta donde, sorprendentemente, les acogieron con alegría. Don Quijote, cansado y falto de juicio, se acostó. Más tarde llegó el barbero a la venta muy asustado y le rogó a la ventera que si pasaban por allí ellos no les dijese nada de su estancia, sino que se había marchado al reino de la princesa. Con él también estaban Dorotea, Cardenio y el cura, que pidió al ventero unos buenos manjares para comer. Estuvieron hablando de la gravedad del estado de don Quijote, que su locura por Dulcinea, le tenía absorbido en un mundo de fantasía. Al ver el cura que la hija de la ventera no hablaba, la preguntó por su opinión sobre aquel caballero. Ella le contestó que la gustaría que hiciesen por ella todas esas cosas, pero la interrumpió su madre diciéndola que no era cosa buena saber y hablar tanto de eso. El cura le pidió al barbero que le acercase unos libros que había en su habitación. Encontraron en una vieja maleta tres libros cuyos títulos eran: "Don Givongilio de Tracia", "Felixmarte de Hircania" y "La historia del gran capitán Gonzalo Hernández de Córdoba". El cura dijo que los dos primeros libros debería quemarlos ya que en ellos sólo contaba mentiras y disparates, pero el ventero no le hizo caso, ya que a él esos libros le gustaban mucho, en cambio le dio permiso para quemar el último, pero el cura dijo que no, que era una obra muy valiosa. Discutieron sobre las obras y el cura le dijo al ventero que como siguiera leyendo esos libros se volvería tan loco como don Quijote, a lo que el ventero contestó que él sabía muy bien que esas cosas no eran posibles en aquellos tiempos. Don Quijote escuchó esto y quedó confuso y sorprendido. El cura, casi convencido, le pidió al ventero uno de esos libros para leerlo. Leyeron en alto "Novela de un curioso impertinente"


Added:
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Puedes leer elcapítulo en estas direcciones (o en libro, claro) http://www.cyberspain.com/year/capit32.htm http://www.el-mundo.es/quijote/capitulo.html?cual=32


PREGUNTAS

<!-- Podemos escribir algo del tipo ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA-->
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  • [[][]]
  • [[][]]
  • [[][]]
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  • Más información en
 <<O>>  Cambios es la página CapxxxiiERVANTES (r1.1 - 07 Feb 2005 - ChemaRojo)
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Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote

<!-- Ponemos >div class="twikiToc"& para que aparezca un índice -->

<!-- Este primer modelo está inspirado totalmente en http://www.aula21.net/cazas/caza.htm --> <!-- Puedes insertar una imagen alineada a la izquierda (IMAGENI), centrada (IMAGENC) o alineada a la derecha (IMAGEND) -->

INTRODUCCIÓN

<!-- Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas: 1. Mostrándola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA -->

Bueno,muchachos y muchachas. Ahora viene lo duro: hay que leer este capítulo del Quijote y con mucha atención. Vamos a destriparlo, a comprender todo su vocabulario, a deducir todas sus enseñanzas,.. .En fin, vamos a ponernos un poco serios y a acercarnos al QUIJOTE para descubrir toda su importancia

PREGUNTAS

<!-- Podemos escribir algo del tipo ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LINEA-->
  • [[][]]
  • [[][]]
  • [[][]]

  • Más información en
Google (Ayuda)
Buscar en Internet Buscar en www.omerique.net

<!-- dentro de las llaves puedes escribir palabras frases o experiones lógicas de GOOGLE-->

La gran pregunta

<!-- Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA-->

EVALUACIÓN

<!-- Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. ESCRIBE DEBAJO DE ESTA LÍNEA-->

CRÉDITOS

<!-- Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. -->


Caza del Tesoro creada en el TWiki del Proyecto Omerique siguiendo el esquema de http://www.aula21.net/cazas/caza.htm

META FORM ClasificarRecurso  
META FIELD AreasYMateriasEducativas AreasYMateriasEducativas  
META FIELD NivelesEducativos NivelesEducativos  
META FIELD CiclooCursodeAplicacion CiclooCursodeAplicacion  
META FIELD TipoRecurso TipoRecurso CazaDelTesoro
META FILEATTACHMENT cap32.gif attr="h" comment="" date="1107800374" path="cap32.gif" size="18536" user="ChemaRojo" version="1.1"
Revision r1.1 - 07 Feb 2005 - 18:06 - ChemaRojo
Revision r1.8 - 01 Sep 2006 - 07:28 - RicardoDeLosSantos