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Todos los meses se trabajará un continente colocando un mapa en un lugar visible, donde el alumnado pegará todo lo que se le indique para cada continente.
Todos los meses se expondrá por los pasillos una frase con un pensamiento solidario, y en las clases cada semana se escribirá una frase que servirá para meditar y debatir.
La mayoría de las actividades que realicemos durante el curso tendrán relación con el Proyecto
Escuela Espacio de Paz y con el de Coeducación
<!-- para que no se vea lo que está escrito -->
Diapositiva 1: Actividades de Junio
Durante todo el mes de Junio trabajaremos algo tan importante como es el CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE más próximo , como podemos ser solidarios y también preservar a nuestro medio, con sus animales y plantas tan desprotegidos en estos años y tan en peligro.
Así intentaremos concienciar a los chicos del respeto y el cuidado de los elementos más básicos y que nosotros todos tenemos a nuestro alcance, como son el agua, los animales y nuestras plantas.
Lo veremos con nuestra tradicional forma de entender estos temas, habrá un gran panel informativo en el que tendremos un gran collage, de plantas y animales de nuestra tierra , donde destacaremos la imagen de nuestro lince ibérico que casi está desapareciendo, es el animal elegido por nosotros y luego también elegiremos una flor como es la amapola de Grazalema, en peligro de extinción también.
Entre nuestras actividades destacará una muy especial y es que todas las abuelas del Centro, donarán al colegio plantas propias de nuestra tierra. También nombraremos por niveles un espía del agua para ver los escapes de agua que tenemos en el Centro e intentar corregirlos. En cuanto a los animales, dedicaremos un día para que los chicos puedan traer sus animalitos(mascotas)para que los demás los vean.
Así, con esto trabajaremos los tres grandes campos de nuestro: el agua, los animales y las plantas.
El agua.
Quizás sea nuestro bien más preciado, ya que si no lo tuviéramos nada existiría, pero hay veces que lo cuidamos poco.
Los niños buscarán nuevas formas de ahorro de agua, sencillas pero que todos podemos llevarlas a cabo casi sin esfuerzo.
Los animales.
En cuanto a los animales no solo veremos lo importante que es cuidar nuestra mascota, que es importante sobre todo sí lo vemos como animales de compañía. Nos ocuparemos también de todos esos animales que viven aún en libertad, en nuestro entorno más próximo, desde los insectos hasta el lince , que es este maravilloso felino que tenemos en nuestra tierra pero del que cada vez tenemos menos ejemplares, les hablaremos a los niños de él, de cómo cuando no hay conejos el no tiene nada que comer, y que cuando los conejos enferman él también lo hace. Así veremos que las autopistas y los cazadores son otros de sus grandes enemigos.
Otro animal que tenemos todavía y que los niños en nuestra tierra se los llevan muchas veces como diversión es el camaleón . Veremos que se alimenta de insectos y viven en la jara y la retama, su capacidad para camuflarse cambiando de color y que es un animal protegido al que debemos proteger nosotros también. También haremos ver que son seres vivos y como tal hay que respetarlos.
Otros animales que están protegidos y que no deben coger de nuestra tierra son las lechuzas o cárabos, veremos que la protección también consiste en que la persona que no lo haga, será multado fuertemente. Veremos también como la guardia civil intenta proteger la naturaleza de todos los que no la respetan y tiene un cuerpo dedicado a esto.
Las plantas
los niños no tienen la misma concepción de seres vivos para las plantas que para los animales . Así aquí tiraremos mucho de las abuelas, que normalmente y más en un pueblo como el nuestro, tienen una atracción por las plantas y su cuidado. Haremos que hablen con ellas y vean como las cuidan. También veremos árboles y plantas de nuiestro entorno como: olivos, arbustos, higueras, buganvillas,... Realizaremos herbolarios con hojas
Una flor única aquí, en la sierra de Grazalema, es la amapola de Grazalema. Es una flor muy bella, que a diferencias de las otras amapolas, es de color naranja. Tiene una floración muy bonita y espectacular para los niños, ya que por la mañana temprano florece, con los primeros rayos del sol y cuando empieza a apretar el calor pierde todos sus pétalos y por tanto la flor, es curiosa, pero también en peligro de desaparecer, deben saber los niños que todos los días en el mundo se pierden especies vegetales.
Les hablaremos de que hay personas que luchan en pos de la naturaleza: una organización que lleva años en esta lucha Greenpeace , y una mujer que luchó mucho por una especie animal como los gorilas de montaña, Dian Fossey.
Greenpeace
Es una organización no gubernamental internacional que lucha por la protección del medio ambiente. Fue creada en 1971.
Greenpeace lucha contra los abusos medioambientales a través de la acción no violenta.
Siempre actúan de forma directa, se colocan entre arpones y ballenas, con sus barcos trata de impedir los bidones de residuos tóxicos. Han trabajado para la protección de muchos animales, para que no hayan vertidos tóxicos y radiactivos al mar.
Actualmente se preocupan por la atmósfera, la protección de los bosques y océanos, por la contaminación tóxica...
Dian Fossey
Zoóloga estadounidense nacida en 1932, cuyos estudios de campo sobre los gorilas de las montañas Virunga de Ruanda, sirvieron para demostrar que no eran los gorilas violentos.
Dian viajó a África y allí observó a los gorilas en su hábitat natural.
Su obra gorilas en la niebla recoge todo lo que ella aprendió de los gorilas.
En 1985 apareció muerta en su campamento, parece ser que fueron cazadores furtivos contra los que ella estaba en contra.
Los gorilas ahora se encuentran protegidos por los gobiernos de Ruanda y el Congo.
Como colofón a todas las actividades que hemos realizado este curso y sobre todo este mes, proyectaremos la película basada en la obra de Dian Fossey , GORILAS EN LA NIEBLA
Diapositiva 2: Actividades de Mayo
Este mes trabajaremos sobre LA CALIDAD DE VIDA. Les hablaremos sobre la importancia de una buena alimentación y hábitos saludables.
A los alumnos de 5º y 6º, les informaremos sobre el peligro de las drogas, y de cómo erróneamente, se cree que tanto el tabaco como el alcohol no son drogas.
Les haremos recapacitar sobre las razones que debemos tener para no fumar. Las recopilaremos y estarán expuestas en la clase.
Componentes del tabaco:
Alquitrán
Es el nombre utilizado comúnmente para denominar una mezcla de sustancias que se produce en el tabaco al arder y que se deposita en los pulmones. Se ha demostrado su relación directa con la aparición del cáncer del pulmón y otros tumores.
Monóxido de carbono
Es un gas tóxico que se adhiere a la hemoglobina de la sangre y hace disminuir la capacidad de ésta para abastecer al organismo de la cantidad de oxígeno que necesita
Gases irritantes
Son los responsables de las toses, faringitis, catarros y bronquitis tan habituales en fumadores. Actúan alterando los mecanismos defensivos del pulmón y favoreciendo las infecciones.
Por último informaremos a los chicos/as de cosas que sobre el tabaco ellos dicen en la calle:
Mito 1: El tabaco no es una droga tan peligrosa como se dice.
Mito 2: Sus efectos dañinos no aparecen hasta pasado mucho tiempo.
Mito 3: Dejar de fumar no resulta fácil.
Mito 4: El tabaco sólo afecta a quienes lo fuman.
Estas serán las ideas que estarán en la pared :
Los fumadores no son mayoría y cada vez menos gente fuma.
Hay muchas y buenas razones para no consumir tabaco.
Aceptar un cigarrillo puede ser el primer paso para convertirse en fumador.
El humo del tabaco contiene sustancias tóxicas.
Fumar hace que el corazón se fatigue más y pone a la gente más nerviosa.
El tabaco te perjudica a corto y largo plazo.
El humo de tabaco también afecta a los no fumadores.
Trabajaremos también el alcohol, esta droga a diferencia del tabaco que es dañina, a parte de estar bien vista socialmente, veremos que es una droga que afecta no solo al que la consume sino que habitualmente afecta de forma negativa a toda su familia y a los que le rodean, casi siempre con componentes negativos que hacen imposible al convivencia.
Reconocer que la mayoría de la gente consume alcohol de forma habitual.
Discutir las razones por las cuales la gente consume o no consume alcohol.
Describir los efectos del alcohol sobre el organismo.
Veremos que el alcohol es la droga más utilizada en nuestro país, pero pese a la creencia popular que mantiene que “todo el mundo bebe de vez en cuando”, son muchos los que apenas prueban el alcohol.
Empezaremos la actividad preguntando a los alumnos de la clase, al igual que hacíamos con el tabaco, por el porcentaje de personas creen que consumen alcohol.
Los chicos creen que casi todo el mundo bebe y veremos que no es así. Hay que constatar también que en nuestros pueblos continuamente se expande la idea de que beber no es malo, e incluso en celebraciones, se les da alcohol con total normalidad a los niños y no se ve muy mal, lo cual es uno de los mayores errores con los que nos encontramos.
Las razones que podemos tener para beber y también para NO BEBER.
Las razones dadas para beber son las siguientes:
-Lo hacen mis amigos.
-Me ayuda a ser más simpático.
-Para pasarlo bien.
-Me hace olvidar mis problemas.
-Porque lo hacen los mayores.
Pero también tendremos RAZONES PARA NO BEBER, entre las que están:
-Perjudica mi salud.
-Pierdo el control de mis actos.
-Disminuye la capacidad de reacción.
-Produce resaca.
-Es caro.
También intentaremos ver que es lo que produce el alcohol en nuestro cuerpo y porqué se produce esto.
Cuando se toman pequeñas dosis de alcohol
-Se tienen reacciones más lentas.
-Reduce la capacidad de pensar y de tomar decisiones.
-Disminuye la capacidad de coordinación.
-Las personas son más atrevidas de lo normal.
En dosis mayores
-Se producen reacciones desagradables (vómitos, mareos, balbuceos, etc.)
-Se pierde el control sobre las emociones ( aparece el llanto, las reacciones violentas. Etc.)
-Pueden aparecer lagunas mentales.
Cuando se toman dosis extremas
-Se producen pérdidas de conciencia.
-Se desencadenan comas etílicos.
-En último extremo, puede producir la muerte por paro cardíaco o fallos respiratorios.
El tema de la sexualidad está siendo tratado desde el segundo trimestre en la Escuela de Padres/Madres.
Diapositiva 3: Actividades de Abril
Nuestro tema de este mes está dedicado a LA INMIGRACIÓN . Trabajaremos países como Marruecos, Nigeria, El Sahara o Mauritania, porque son las personas de estos países, las que arriesgan sus vidas huyendo de las guerras y miserias y creyendo encontrar en nuestra tierra un paraíso.
EL PENSAMIENTO MENSUAL:
LA PAZ NO SE DA, SE CONSTRUYE
LOS PENSAMIENTOS SEMANALES
No cometas excesos
¿Te has pasado alguna vez?
Intenta ser mejor
¿Qué has hecho para ser mejor?
La paz empieza desde uno mismo
¿Cuándo te sientes en paz contigo mismo?
Libera tu generosidad
¿Cómo has sido generoso?
Trabajaremos en la educación que debe tener sus bases fundamentales en el respeto a la diversidad y fomentar el desarrollo de las identidades culturales y sociales minoritarias, a partir siempre de una orientación que sea multicultural y basada en la paz y el respeto.
En las paredes estarán expuestas ciertas frases para que los niños se conciencien sobre la realidad de los inmigrantes y reflexionen sobre ellas. Serán las siguientes:
- Cientos de inmigrantes tratan de cruzar el estrecho en pateras.
- Los niños inmigrantes comparten nuestras aulas y no tenemos que temer nada de ellos, hacen las mismas cosas que los niños españoles.
- En los países de los inmigrantes no hay trabajo y en muchas ocasiones pasan hambre y hay numerosas guerras.
- Mientras en Europa nos estamos poniendo a dieta y las enfermedades de nuestros jóvenes son la bulimia y anorexia, solo cien kilómetros más al sur se mueren de hambre.
- Somos diferentes, de distintas razas, cultura y religión, pero eso no tiene porque ser malo.
ACTIVIDADES
- Charlas en clase sobre la importancia que los inmigrantes tienen hoy día en nuestra economía.
Trabajar los pensamientos semanales y mensual.
- Lectura colectiva de PLATERO Y YO el día 23, Día mundial del libro .
- Concurso de cuentos donde participan todos los alumnos del Centro. Infantil con dibujos y Primaria en narrativa. Este año el protagonista del cuento ha de ser un burro, como homenaje a Juan Ramón Jiménez en su 50 aniversario del Premio Nóbel de literatura. Se concederá un premio por Nivel tanto para el ganador como para el finalista.
- Lectura de todos los cuentos ganadores.
- Encuadernación de los cuentos ganadores y finalistas.
- Reparto de separadores plastificados, con un breve texto de Platero y Yo.
Alumnos Ganadores
Diapositiva 4: Jornadas para Alumnos Mediadores
...Los días 6 y 7 de abril
se llevarán a cabo unas jornadas de formación en el albergue juvenil en El Bosque.
Participarán alumnado de todos los colegios de Arcos, Jedula y Algar...
Algunas fotos
Los días pasados 6 y 7 de abril se celebraron las Jornadas de Formación para Alumnos Mediadores en el albergue de El Bosque. Fueron unas jornadas en las que convivieron representantes de los alumnos de 6º de todos los colegios de Arcos, Algar y Jédula, donde además de formación, hubo tiempo para la realizacion de diversas actividades como senderismo por toda la ribera del río Majaceite desde El Bosque hasta Benamahoma; también tuvimos la ocasión de visitar, con una guía, el Jardín Botánico El Castillejo. En esta visita pudimos contemplar la diversidad botánica que exista en nuestro entorno más cercano. Así mismo visitamos un antiguo molino de grano totalmente restaurado; su dueño nos explicó el funcionamiento y el aprovechamiento que se hace del agua del río. Además de estas actividades realizamos diferentes juegos.
Los gastos de la actividad han sido sufragados como la vez anterior con los recursos propios del proyecto Escuela Espacio de Paz, por lo que no han supuesto gasto alguno ni para los alumnos ni para el propio centro
La formación a los Alumnos Mediadores, ha corrido a cargo de la Asocioación Buenaespina de Jerez, con amplia experiencia en formación de Alumnos Mediadores, y con resultados satisfactorios
Diapositiva 5: Actividades de Marzo
En marzo celebraremos el MES DE LA MUJER .Haremos que los niños comprendan que este mundo debe ser igual trato para los chicos como para las chicas. Aunque somos diferentes, somos iguales en derechos, cosa que aún no hemos conseguido en nuestro país ni en otros.
El machismo es difícil de quitar porque en algunos lugares es admitido por las propias mujeres; esto hace que algunas mujeres hagan trabajos muy pesados, que sufran lapidaciones, ablaciones, los abusos y prostitución que sufren las niñas en ciertas partes del mundo, causándoles la muerte o enfermedades venéreas.
La situación de las mujeres en el mundo es muy difícil. Hemos de convenir que en España se encuentran en mejor situación, pero aún tienen graves problemas que se pueden solucionar atajándolos de raíz. Estos temas tienen mucho que ver con la coeducación , haciéndoles ver a los niños y niñas desde pequeños que tienen los mismos derechos, pero también las mismas obligaciones; respetándose como iguales, valorando las diferencias físicas y psicológicas que ambos sexos tenemos desde pequeños. Este debe ser un trabajo diario para conseguir un mundo igual para hombres y mujeres.
En España tenemos un ejemplo muy claro de una sociedad machista, es la violencia de género, tanto física como psicológica, de los hombres hacia las mujeres. Nosotros desde el colegio vamos a intentar prevenir toda forma de violencia contra las mujeres y conseguir su erradicación.
Lo primero que haremos todos, este mes, será pegar junto al árbol del amor un gran lazo blanco sobre fondo violeta . Allí todos pegaremos nuestro pequeño lacito. Debemos concienciarnos todos, (profesores, profesoras, padres, madres en la escuela de padres-madres..) y niños/as del significado del día internacional de la mujer y de qué tenemos que hacer en casa para en un futuro tener una sociedad mejor. Les hablaremos del recorrido, durante la historia mundial, de la lucha de la mujer por la igualdad desde 1.789 hasta nuestros días.
Una vez facilitada toda la información, pasaremos a realizar las actividades que hemos preparado.
En el mapa de Arcos, como homenaje a nuestras madres, hermanas, abuelas, tías… en definitiva a todas las mujeres que día a día trabajan , se levantan las primeras y se acuestan las últimas, se desvelan por nosotros, las que nos hacen la comida, hacen la compra, aguantan nuestros caprichos, que nunca están lo bastante reconocidas por nosotros. En definitiva las más importantes; colocaremos cada uno una tarjeta azul y violeta con el nombre de esa mujer que es la más importante para nosotros.
Todos las queremos, pero muchas veces no se lo demostramos; todos los días un beso y un “te quiero” no han matado a ninguna madre, si no lo hacemos las llenan de pena.Nuestras madres son las representantes de todas las madres del mundo. Una vez realizado el mapa le puedes enseñar tu tarjeta a esa persona a la que se la has dedicado.Pero ante todo no te olvides de un beso y un te quiero todos los días.
Para dar la bienvenida a la primavera,realizaremos una mariposa . Le daremos a cada niño/a una mariposa que colorearán con vistosos colores por ambos lados y luego las colgaremos del techo tal como hicimos con las palomas.En las mariposas escribiremos un mensaje de no a la guerra y a la violencia , para de este modo poner nuestro granito de arena para erradicar cualquier tipo de violencia en el mundo.
Diapositiva 6: Actividades de Febrero
Este mes el tema que vamos a tratar es ANDALUCÍA:SER ANDALUZ.
Como cada mes trabajaremos el pensamiento mensual y los semanales con sus respectivas preguntas para recapacitar.
PENSAMIENTO MENSUAL
“ Compartir es la mejor forma de cambiar el mundo “
PENSAMIENTOS SEMANALES
“Acepta las diferencias”
“Tiende siempre tu mano a los que lo necesiten”
“Hay que ser amable con los demás”
“Piensa en los más necesitados”
PREGUNTAS PARA RECAPACITAR
-¿Quién crees que es más diferente que tú?
-¿Qué quiere decir esa frase?
-¿Con quién has sido amable?
-¿Hay cerca de tu casa personas necesitadas?
PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA
"BLAS INFANTE, ESE HOMBRE”
HISTORIA DE ANDALUCÍA
Durante este mes los tutores hablaremos con nuestros alumnos/as sobre la historia de Andalucía. Les haremos ver que la Andalucía de hace 50 o 60 años no tiene nada que ver con la actual. Les hablaremos de la emigración que hicieron los andaluces a México, Argentina, Alemania, Francia… y a otras partes de España, como Cataluña, para encontrar trabajo y salir de la pobreza después de la posguerra. Eso mismo es lo que están haciendo las personas de otros países para salir de la pobreza en la que se encuentran sus países de origen.
Le pediremos a los niños/as que realicen las siguientes actividades con respecto a Andalucía, dependiendo del grado de complejidad, decidiremos cuál elegir para nuestro alumnos/as:
- Situar a Andalucía entre el mar Mediterráneo y el océano Atlántico, al SE de Europa y al Sur de España.
- Conocer que es la Comunidad más poblada de España y que su tamaño es como Inglaterra o Portugal.
- Que geográficamente cuenta con mucha diversidad: Sierra Nevada, Sierra Morena, larguísimas costas, extensa Depresión del Guadalquivir, las Marismas de Doñana, el desierto de Tabernas en Almería. Nuestro clima es seco y templado, con veranos calurosos e inviernos cortos y las lluviosas montañas de Grazalema, en Cádiz, con el índice de lluvia más alto de España.
- Que tiene una enorme riqueza natural, tanto vegetal como animal.
- Tras la guerra entre árabes y cristianos, los Reyes Católicos fundaron en Granada la unidad moderna de España y desde Huelva, Cristóbal Colón zarpó para descubrir el nuevo mundo: América.
- Durante la historia de Andalucía, son muchas las personas que han llegado a ser universalmente conocidas en los diversos campos de las ciencias y las letras. Así tenemos a:
- Séneca, Trajano, Averroes, Maimónides, Velázquez, Cecilia Böhl de Faber, Juan Ramón Jiménez, Mariana Pineda, Antonio Machado, Falla, García Lorca, Picasso, Alberti, Andrés Segovia, Diamantino García, Carlos Cano, Blas Infante…
(Sería importante que en el tercer ciclo de primaria se trabajase sobre algunos de estos personajes)
- Desde 1.981, tenemos la posibilidad de gobernar nuestro destino mediante el Estatuto de Autonomía que elegimos en referéndum el 28 de febrero de 1.980.
- Fue en Cádiz, una ciudad de Andalucía, donde en 1.812 se aprobó la primera Constitución española.
- Han sido muchos los andaluces que han luchado por nuestra Constitución y por la libertad de todos (Mariana Pineda, Blas Infante..).
- Después de cuarenta años de dictadura, el pueblo andaluz se echó a la calle proclamando una autonomía para todos.
- Nuestro Estatuto de Autonomía recoge los símbolos, instituciones y la forma de decidir en asuntos como la salud, educación, cultura...
- Comentaremos con nuestros alumnos/as los Artículos que nos corresponda tratar por Ciclos.
- Explicaremos lo que significan los colores de nuestra bandera:
- Verde simboliza la esperanza.
- Blanco simboliza la paz y el color de nuestras casas.
Además deben saber que proviene de una antigua bandera mozárabe que ha llegado hasta nosotros.
- El Himno, cuya letra fue escrita por Blas Infante, es todo un canto al futuro de los andaluces. Su música procede de las canciones que cantaban los segadores y que Blas Infante escuchaba en su juventud.
- El escudo: A Hércules, según la leyenda, hace tres mil años, se le encargaron dos difíciles trabajos; uno dominar a los leones y otro llegar a nuestra tierra y fundar Gades (Cádiz), la ciudad más antigua de occidente.
DOMINATOR HERCULES FUNDATOR
Las columnas que aparecen, representan a las dos montañas que separan el estrecho de Gibraltar y que según la leyenda fueron separadas por Hércules.
- Les hablaremos sobre el Parlamento y el Gobierno andaluz.
- Los niños/as les preguntarán a sus abuelos/as cómo era la vida en Andalucía cuando eran pequeños; sus colegios, fiestas, juegos, trabajos, alimentos, ropas …
- A continuación harán lo mismo con sus padres/madres.
- Por último recapacitarán sobre todo lo escuchado y lo compararán con la vida actual de los andaluces, mirando su propia experiencia.
- Una vez encuestadas las familias, y como siempre, tendremos en el Centro un mapa en blanco; en este caso el de ANDALUCÍA. Los niños/as lo rellenarán con una foto de algo bueno, que le guste de Andalucía:
comidas, fiestas, productos, sus gentes… y otra con algo no tan bueno y que creen que debería cambiar: el paro, el ruido en las calles, la emigración y la inmigración, más becas para los estudiantes, más informática para el pueblo en general…
SEMANA DE ANDALUCÍA
Una vez trabajado los anteriores conceptos durante este mes, para la semana del 20 al 24 hemos preparado esta serie de actividades:
- Todos los días durante la hora del recreo, podremos escuchar por megafonía poesías de Antonio Machado y Lorca interpretadas por Serrat, Estrella Morente y Carlos Cano.
- Haremos banderitas o viseras con los colores de la bandera de Andalucía.
- Del 20 al 23 haremos el desayuno andaluz, compuesto de cacao con leche y mollete con aceite de oliva.
- Del 20 al 23, después del recreo, como otros años realizaremos los juegos populares.
- El jueves día 23 haremos nuestra acostumbrada MARATHÓN en el parque de la Verbena.
- El día 24 celebraremos la fiesta de nuestra Comunidad con la izada de bandera, cantar el himno; los alumnos de infantil y Primer Ciclo traerán un globo verde o uno blanco, y con él formaremos la bandera de Andalucía. Además tendremos las distintas actividades preparadas por los Niveles.
Con motivo del día de San Valentín, el día 14, los alumnos/as del Centro colgarán del árbol del amor un pequeño corazón (las niñas rojo y los niños amarillo) en el que escribirán un mensaje de amor fraternal a aquél aquella que le apetezca junto con su nombre.
Diapositiva 7: Dia De La No Violencia Y La Paz
El LUNES 30 de enero el colegio conmemorará el DENIP
DIA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ
para ello, tendremos un pequeño acto y participaremos en el
MARATHON POR LA PAZ
con los demas colegios de ARCOS
Algunas Fotos
- El acto se iniciará con la llegada del alumnado procedente de otros colegios, aproximadamente a la 11,30; para ello, todos los niños y niñas de San Miguel estarán en el patio para esperarles y aplaudirles sus esfuerzos.
- El alumnado de los curso de SEXTO, QUINTO y CUARTO, recogerán respectivamente a los mas pequeñines: sexto a tres años; quinto a cuatro años, y cuarto a 5 años.
- Una vez en el patio,cuando llegen los corredores, se leerá un manifiesto y, posteriomente cantaremos todos "Color Esperanza"; después prosiguirá el marathon con la incorporación de los corredores de San Miguel y, continuarán los actos en el colegio: suelta de palomas y entre todos, pegaremos plumas de papel en una gran Paloma de la Paz.
Diapositiva 8: Actividades de Enero
Durante el mes de enero vamos a trabajar aquellas actividades de diciembre que no pudimos realizar.Además, trabajaremos durante todo este mes España y la inmigración y la lucha por la PAZ.
- Este mes cada niñ@ pegará alrededor de la paloma de la PAZ que hay junto a la cocina fotos de personas inmigrantes.
- El día 30 todos los niños/as colocarán sobre las alas y la cola de una gran paloma una pluma coloreada y con un mensaje de paz escrito.
- Todos los alumnos realizarán móviles de palomas que servirán para decorar los techos de los pasillos del Centro.
- Los alumnos de 5º realizarán por grupos murales sobre Anna Frank.
- Para la fiesta del DENIP hemos organizado las siguientes actividades intercentro:
El día 26 de enero los alumn@s de 6º leerán en el salón de acto del
colegio La Salle un manifiesto por la paz dirigido a Israel, portando una
pancarta con un mensaje de paz a este país y a continuación
interpretarán la danza ( Sulam Ya´akov ).
El día 30, 5 niños y 5 niñas de los 5º de todos los centros de Arcos,
harán una maratón que comenzará en los IES de Arcos e irán
recogiendo a los niñ@s de cada colegio por zona, donde serán
recibidos por el resto del alumnado, finalizando en la P/ del
Ayuntamiento donde serán recibidos por la Consejala de Educación
leyéndose un manifiesto por la paz.
Diapositiva 9: Actividades de Diciembre
Trabajaremos Hispanoamérica.
- En el mapa pegaremos un foto de aquel juguete que más nos gusta.
- Colocaremos pensamiento mensual en los pasillos y semanales en las aulas.
- Celebración del DIA MUNDIAL DEL SIDA (día 1)
- Celebración del DIA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON MINUSVALÍA (día 3 pero por ser domingo lo celebraremos el día 1)
- Se realizarán diferentes juegos en los que a los niños/as harán como que les falta alguna parte de su cuerpo y tendrán que intentar desenvolverse si ella; con esto, además de divertirse, tomarán conciencia de cómo se siente una persona minusválida.
- Asistencia al Centro de personas con algún tipo de minusvalía para dialogar con los alumnos de 6º.
- Celebración del DIA DE LA CONSTITUCIÓN (día 6 pero por ser fiesta lo celebraremos el día 2).
- Los alumnos de 4º realizarán por grupos murales sobre MONSEÑOR ROMERO y ORLANDO PINEDA.
- Durante el mes se realizarán muñecos de trapo, tarjetas de navidad con papel y flores secas y haremos jabón.
- Fiesta de NAVIDAD.
Diapositiva 10: Jornadas para Alumnos Mediadores
Los días 17, 18 y 19 de noviembre
se llevarán acabo unas jornadas de formación en el Tajo del Aguila, en Algar
Participará alumnado de todos los colegios de Arcos, Jedula y Algar
Algunas fotos
Los días pasados se celebraron las Jornadas de Formación de Alumnos Mediadores, con el objetivo de favorecer aún más la unión entre alumnos y profesores, con la figura del alumno mediador como intermediario efectivo de ese proceso. Fueron unas jornadas donde convivieron representantes de los alumnos de todos los colegios de Arcos, Algar y Jédula, donde además de formación, hubo tiempo para la realizacion de diversas actividades deportivas, como el piragüismo, tiro con arco, senderismo así como una gran cantidad de juegos, en los que todos participaron activamente
El objetivo principal de esta actividad, será poner en marcha el programa de Alumnos Mediadores en cada una de los centros participantes, por lo que los resultados, se irán viendo a lo largo del tiempo
Los tres días de formación han permitido a los alumnos disfrutar de actividades deportivas como el piragüismo, tiro con arco, senderismo y otros juegos, llevados acabo en el entrono del propio paraje natural del Tajo del Águila
Los gastos de la actividad, han sido sufragados por diversas instituciones, asi como con recursos propios del proyecto Escuela Espacio de Paz, por lo que no han supuesto gasto alguno ni para los alumnos ni para el propio centro
La formación a los Alumnos Mediadores, ha corrido a cargo de la Asocioación Buenaespina de Jerez, con amplia experiencia en formación de Alumnos Mediadores, y con resultados satisfactorios
Diapositiva 11: Actividades de Noviembre
Trabajaremos Asia.
- Dentro del mapa colocaremos cada uno una FLOR DE LA ESPERANZA escribiendo en cada pétalo un derecho del niño/a (del 21 al 25):
IGUALDAD, PROTECCION, IDENTIDAD, CALIDAD DE VIDA, AMOR,
INTEGRACIÓN, EDUCACIÓN Y JUEGO, AUXILIO, DENUNCIA, SOLIDARIDAD
- Alrededor del mapa colocaremos Todos los DERECHOS DEL NIÑO.
- Colocar pensamiento mensual por los pasillos y en las aulas los semanales.
- Por los pasillos colocaremos estos mensajes:
“Su principal alimento es el arroz y las familias pobres sólo comen una vez al día y es este alimento”
“Muchas chicas no llegan a vivir 15 años y mueren por enfermedades sexuales (SIDA)”
“A muchas niñas, sus madres, les tiran ácido a la cara para que no les gusten a los hombres”
“Muchos niños trabajan haciendo los balones con los que tú juegas”
“Cuando mueren sus maridos, muchas mujeres son quemadas en la tumba junto a ellos”
“En la India y Tailandia hay Centros para sacar a las niñas de la prostitución y darles estudio y trabajo (FERRER)”
“En el Sudeste de Asia dos millones de niños/as se dedican a la prostitución infantil”
- Concurso de la semana de los frutos secos (del 7 al 11):
Lunes- castañas
Martes- almendras y piñones
Miércoles- nueces y pasas secas
Jueves- avellanas y pistachos
Viernes- frutos secos libre
- Derechos del niño/a:
Ginkana para los alumnos de 4º en el Polideportivo Municipal (día 21).
Colorear los derechos (del 21 al 25)
- Los alumnos/As de 6º realizarán por grupos murales sobre BUDA, LAO TSE, CONFUCIO y EL BUDISMO.
- Colocar un pensamiento de Confucio en el pasillo.
- Durante la hora del recreo se oirán canciones traídas por los niños/as (del 2 al 4) y (del 14 al 19).
- En la hora de Plástica realizarán collares hechos con papel de seda que adornarán los pasillos.
- Los alumnos/as que quieran participar, escribirán una carta a un profesor/a que este año no esté en el Centro. En el cas o de Infantil y 1º de Primaria podrán realizar un dibujo.
- Los alumnos/as de 2º y 3er Ciclo, realizarán dibujos sobre los derechos de los niños (del 21 al 25).
- Los alumnos de Infantil y 1er Ciclo harán un desayuno solidario (del 2 al 4).
- Lectura de cartas de niños asiáticos y debate con los alumnos de 5º y 6º .
- CONVIVENCIA entre los maestros/as (día 28).
- Proyección de una película sobre la vida de los niños en los países menos desarrollados “LA MAESTRA”
Diapositiva 12: Actividades de Octubre
Trabajaremos África.
- La inmigración.
- Países subdesarrollados del centro y norte de África.
- La alimentación (Diferencia España-África). Controlar alimentos del recreo con una dieta sana (Frutas, yogur, zumos…).
- Concurso semana de la fruta (del 24 al 29):
Lunes- manzana
Martes- pera
Miércoles- plátano
Jueves- naranja
Viernes- fruta libre
- Todos contra el hambre (Pegar recortes de alimentos dentro del mapa del 20 al 29).
- Colocar estos mensajes alrededor del mapa:
“El centro de Africa y Sudáfrica están llenos de guerra y hambruna”
“Los niños hinchados, no están gordos, sino llenos de líquidos y a punto de morir”
“La sequía mataría a millones de niños”
“En África falta agua para beber y regar”
“Con lo que gasta EEUU en armas, se acabaría con el hambre en el mundo”
“Esperemos que entre todos hagamos de África un continente rico y con niños sanos y
felices.
- Baile africano aprendidos en Música o E. Física durante la hora del recreo (día 29).
- Realizar collares en la clase de Plástica y adornar los pasillos con ellos.
- Los alumnos de 5º trabajarán por grupos murales sobre NELSON MANDELA, KEN SARO WIWA, DESTMON TUTÚ, MAGIE KERAMBASIE y STEPHEN BIKO que servirán para adornar los pasillos.
- Realizar con los alumnos un contrato de LIMPIEZA DE LA CLASE.
- En el aula de F. Inglesa los alumnos realizarán LA PÓCIMA DE HALLOWE´EN (del 24 al 29).
Todos los concursos y contratos serán premiados con MIGUELINOS por aquellos profesores/as que lo hayan implantado dentro de su aula.
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